語文四年級下冊專項訓練(句子)附答案
語文四年級下冊專項訓練(句子)附答案
語文句子是語文當中貫通始終的知識點，這也是我們生活當中的一種能力，所以學好句子對于考試還是生活都是很重要的，小編在這里為大家整理了四年級語文下冊句子專項練習及答案，希望能幫助到各位。
一、 反問句與陳述句
有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述句，它們的意思相同，語氣有所不同。
(一) 反問句變陳述句方法指導
1、 先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞刪去“?”變“?！?。
練習：
1.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?
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2.知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢?
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3.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?
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4.這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀?
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(二)陳述句變反問句方法指導
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先加上反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當刪去“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞加上“?！弊儭?” 。
練習：
1、這個真實的故事使我深受感動。
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2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
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3、我們不能做損人利己的事。
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二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。
(1)這個故事里的主人公迷住了我。
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(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。
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(3)經過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。
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三、轉述練習：
1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！?/p>
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2、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰士的?！?/p>
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3、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！?/p>
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四、 縮句
方法指導：
1、 縮句原則：保留愿意。
2、 刪掉“在……中(上……)”等表示時間、地點、方向、環境的詞。
3、刪去修飾詞語(“的、地”前面的詞語，“得”后面的詞語)
4、保留“了”“著”“過”。
5、刪掉“一個、兩只、三把”等類似的數量詞
6、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。
練習：
1.活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。
2.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。
3.王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。
4.他激動得久久說不出話來。
五、 修改病句
修改原則：保留句子原意;盡量少改動，不要輕易刪去原句中的詞語或者給原句增加詞語。
主要病句類型及修改方法：語序不當(調整詞序法)、搭配不當(換一個與之搭配的詞語)、成分殘缺(增法)、重復啰嗦(刪法)、表意不明(刪掉其中的某個詞語讓句子保留一個意思)。
練習：
1. 我們班的語文成績是全校最好的班級。
2.我們必須做到邊讀書邊思考的好習慣。
3.在教室里專心聽教師講課。
4.我們班的同學很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運動。
5. 中國是世界四大聞名古國。
6.媽媽總愛回憶過去的往事。
7.星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。
8.春天的蘭州是一個美麗的季節。
六、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
2、百靈鳥在樹枝叫。
3、一排排柳樹倒映在水中。
4、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了!”
七、關聯詞語
方法指導：
【常見的幾種關系】
并列關系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……
因果關系;因為……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因為……
條件關系;只要……就……;只有……才……;無論……都……;不管……總……
轉折關系;雖然……但是……;盡管……還是
假設關系;如果……就……;即使……也……;要是……就……
選擇關系;不是……就是……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也不……
遞進關系;不但……而且……;不僅……還……
練習：
(一)用關聯詞語填空
1、張老師( )身體不好，( )一直堅持給我們上課。
2、( )嚴格遵守交通規則，( )不會出交通事故。
3、( )天下雨，( )運動會不開了。
4、這件衣服( )漂亮( )顯得很大方。
(二)用關聯詞語把兩句話并成一句話。
1、我們上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。
2、周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠活在我們心中。
3、張敏堅持鍛煉身體。張敏長得很結實。
附：答案
(一) 反問句變陳述句
出錯點：很多學生容易忘了第二個步驟，要注意。
1.這位小姑娘天真美好的心靈，正像一朵含苞欲放的花蕾。
2.知識是無止境的，我們沒有什么理由驕傲自滿，故步自封。
3.像這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。
4.這個膽瓶怎么容不下你這樣龐大的整個身體。
(二)陳述句變反問句
出錯點：忘加反問詞，而是句子成為疑問句; 忘記加反問語氣詞;
難道……嗎? 怎能……呢?
1、這個真實的故事怎能不使我深受感動呢?
2、我們怎能辜負老師對我們的殷切希望呢?
3、我們怎能做損人利己的事呢?
二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。
出錯點：改變句子原來的內容。
不能漏字、填字。
(1)這個故事里的主人公把我迷住了。
我被這個故事里的主人公迷住了。
(2)大風卷起的塵土把我的視線遮住了。
我的視線被大風卷起的塵土遮住了。
(3)經過一千多次的試驗,愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了。
經過一千多次的試驗,適合做燈絲的材料終于被愛迪生找到了。
三、轉述練習：
1、藺相如對趙王說，他愿意帶和氏璧到秦國去。
2、軍官對孩子說，這孩子會成為一個真正的戰士的。
3、王老師對小華說，他把小華的書包縫好了。
四、 縮句
1.弟弟吃著蘋果。
2.飛蛾飛來飛去。
3.眼睛投來目光。
4.他激動。
五、 修改病句
1.我們班的語文成績是全校最好的。
2.我們必須養成邊讀書邊思考的好習慣。
3.我在教室里專心聽教師講課。 4.我們班的同學很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等。
5.中國是世界四大聞名古國之一。
6.媽媽總愛回憶過去的事。 7.星期天，我畫了一幅畫，寫了一篇作文。
8.蘭州的春天是一個美麗的季節。
六、把下列句子改為擬人句。
易錯點：加上了像、猶如等比喻詞，致使句子成為比喻句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞。
2、百靈鳥在樹枝唱歌。
3、一排排柳樹在水中照鏡子。
4、知了熱得在枝頭上喊著“知了，知了!”
七、關聯詞語
(一)用關聯詞填空
1、張老師(雖然)身體不好，(但是)一直堅持給我們上課。
2、(只要)嚴格遵守交通規則，(就)不會出交通事故。
3、(因為)天下雨，(所以)運動會不開了。
4、這件衣服(不但)漂亮(而且)顯得很大方。
(二)用關聯詞語把兩句話并成一句話。
1、我們上課時不僅要專心聽講，而且要積極開動腦筋。
2、雖然周總理離開了我們，但他的光輝形象永遠活在我們心中。
3、因為張敏堅持鍛煉身體，所以他長得很結實。
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