幼兒園家長會發言稿六百字
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幼兒園家長會發言稿六百字篇1
尊敬的各位家長:首先感謝各位家長,在百忙之中抽出時間來參加我們小二班的家長會。今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效?!蹦蔷褪恰凹覉@共育”。經過一年半來的相處與合作,我想家長們對我們小二班的班級集體有了詳細的了解和認識,在此也非常感謝一年多來家長們對班級工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下,家園工作定能收到較好的效果和成績,一個班級集體就像是一個家庭,教師和家長是孩子們的支持者、合作者和引導者,為了孩子們的健康成長,我們都要以這個集體為中心,共同做好孩子的教育和保育工作,我們希望孩子在這個大家庭中,快樂、健康的成長。這也是今天我們召開家長會的目的。
本次家長會共分五個議程:
一、介紹班級具體情況
二、課程設置
三、教師建議
四、家長需要配合的事項
五、個別交流
一、介紹班級情況
時間過得真快,轉眼孩子們從托班進入了小班第二個學期了,記得我們的小朋友剛來幼兒園的時候,哭哭啼啼不肯來幼兒園,種種焦慮的心情以及對幼兒園的所有常規活動一無所知,通過家園的配合,使孩子在各方面有了很大的進步,比如說:認識了自己的班級、老師、學號以及小朋友,結下了他們小小的友誼。同時對幼兒園的各項常規、作息時間的安排有了更進一步的認識;再這些認識的過程中,孩子們逐步的適應了集體生活,并樂意參與到活動中,學習了許多的本領。這學期,從孩子進入了小班后,我們的隊伍也強大了,現在共有小朋友32位。根據孩子的年齡提升,以及我們的教學大綱要求,從托班的生活自理培養逐步過度到培養孩子的學習習慣和學習的興趣。
孩子們經過小班一學期的學習和生活,在五大領域各方面普遍有了一定的提高。語言領域:總體來說孩子的語言能力不均衡,好的幼兒能夠基本完整的講述簡短的故事,口齒清楚,如:樂嚴翼、蔣陽陽、楊博卿等。還有部分幼兒的語言表達積極性和興趣不是很高,口齒不清:繆錦祥、曹家陽等??茖W領域:大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進行數學的操作活動,但是個別年齡偏小的孩子對數學操作活動還有一定的困難,有待下學期進行加強。小班幼兒對于周圍事物的好奇心比較強,能夠初步了解不同季節的特征,感受自然界變化,知道常見水果和蔬菜的名稱、特點和用處。健康領域:由于我們是以健康和美術為特色,故在這方面我們的孩子發展的較好,大部分幼兒都能達到小班幼兒年齡發展目標。社會領域:我們的孩子已經能從性別、外貌等外在特征上比較自己與別人的不同了,新學期開學來園也沒有分離焦慮的表現了。在體驗各種活動時,也能夠愉快的參與,親近老師和阿姨,并能夠有禮貌的向陌生老師等人問好。藝術領域:本班幼兒對于此類活動都表現出濃厚的學習興趣?;灸芨S音樂節奏做簡單的基本動作和模仿動作。對于美術方面一直是本班的教育教學重點和特色的所在,結合本園的特色水粉畫,讓幼兒運用多種材料看看、做做、玩玩等方式,引導和幫助幼兒了解、學習。使幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫到最后的想畫。
二、幼兒園的課程設置
幼兒園到底教些什么,孩子們到底學些什么,肯定是家長們最關心的一個問題。
小二班課程表20__年2月
周一
周二
周三
周四
周五
上午
主題(科學)
主題(語言)
主題(社會)
數學
主題(藝術)
音樂游戲
益智游戲
建構游戲
體育活動
戶外:自制
戶外:大型
戶外:自制
戶外:民間
下午
語言
科學
音樂
美術
周末活動
戶外:器械
戶外:自主
區域
戶外:器械
區域
下面我進行些簡單的介紹本學期我們仍然采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅,同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。
這一學期,我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣,將繼續開展主題教育活動。
在每一個主題活動開展之前,我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或VCD等資料等,為幼兒積累前期經驗,同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經驗,就能積極參與講述、操作、表演等活動,從中學會分享經驗,豐富知識,提高動手動腦的能力,并在每次活動中逐漸養成細致、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。而領域活動則分為語言領域、健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域。根據主題網絡我們設置了主題墻。幼兒可根據自己的興趣愛好自主選擇同一活動區活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花,進而不斷地進行新的探索活動。
三、班級特色介紹
本學期班級的特色——幼兒泥工,泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝,我們將通過各種有趣的教學活動,讓幼兒喜歡泥塑這一藝術活動,幫助幼兒初步掌握簡單的揉、搓、捏、連接等技能。如安排內容有:湯團、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。
四、介紹本學期的教學內容(見墻面)
1、二月主題:過年真好
五、向家長介紹班務工作,取得家長的配合
每月均需要家長配合的內容:
1、當孩子在現階段出現了一些問題時,我們會通過口頭交流的形式或家園聯系表的方式與您聯系,希望得到各位家長的支持和配合。
2、當我們在主題活動中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時,希望家長能從百忙中抽出時間共同完成好任務,《幼兒成長冊》希望家長能夠及時反饋。
3、請家長們隨時關注班級論壇,關注班級的各種動態。(家長注冊)
4、我們也非常真誠的希望您能將在育兒過程中的好的經驗和困惑,以口頭或書面的形式介紹給大家。
5、幼兒來、離家時,請家長檢查幼兒身上有無危險物品,要求將危險的物品帶到幼兒園。
6、幼兒接送要由專人來接,如果換人了請及時與老師聯系,入園是必須送到幼兒園門口,交到老師和保育員手中。(校訓通反饋)
7、親子活動討論(具體安排在三、四月份)
(四)、家長配合工作
我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我們做好一些工作:
2、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:30前到園。再次強調我們來園的時間:早上7:45—8:30離園時間:下午4點——4點30分。
3、為了您的孩子安全,家長應把孩子送到門口本班阿姨的手里,孩子要有專人接送,如有事需要其他人代接,應事先通知本班教師。
4、請及時填寫家園聯系手冊,我們將在每一周的周五下午把手冊發回去,請您周一交給班級老師。
5、評選班級家委會成員,三——四名家長。
要求:要有一顆愛班級,愛孩子的心,愿意為班級出力。
五、家庭教育策略交流
話題:
1、如何對寶寶進行數教育
2、在日常生活中訓練孩子數數
首先家長們交流,最后教師根據家長的交流,結合幼兒教育的先進理念,進行小結和反饋,有效提升家長們的教育教學觀念和方法。(參考資料另附)
六、征求家長意見和要求
家長發言。為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長們提意見)
六、結束語
家長會到此結束,如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我們老師個別交流。最后,我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進步和改善,當然在我們的工作中還存在著一些不足,我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好,同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見,以便家園共育,為促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家。
幼兒園家長會發言稿六百字篇2
各位家長:
你們好!在這次家長會開始前,首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習,生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,借此機會,感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會,望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。__老師還是果二班班主任,還有就是各位家長熟悉的__老師和__老師,我們一起負責果班的教學及保育工作,新的一年,新的開始,孩子們也長大了一歲,在各方面都有很大的進步,望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面:
一、班級情況簡要說明
本班的幼兒總共人數是28人,其中男生13人,女生15人,教師3人。
(一)自我評價能力逐步發展:5歲到六歲以后,兒童的個性特征有了較明顯的表現,其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期兒童自我意識的發展主要體現在自我評價的能力上。兒童的自我評價從依從性評價向獨立性評價發展,他們不再輕信成人的評價,當成人的評價與兒童的自我評價不一致時,他們會提出申辯。同時,兒童的自我評價開始從個別性評價向多面性評價發展,例如;大班兒童在評價自己時會說:“我會唱歌跳舞,但畫不行。
(二)情感的穩定性和有意性增長:5、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發生變化,但他們情感的穩定性開始增強,大多數兒童在班上有了相對穩定的好友。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現,例如,摔痛了能忍著不哭。此時,由社會需要而產生的情感也開始發展;例如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時會表現得很盡職。
(三)自理能力和勞動能力明顯提高:這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了,他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服,能用筷子吃飯、夾菜,也能不影響別人安靜地入睡。學前后期的兒童已能將勞動與游戲分開,對勞動持認真態度,關心勞動結果,也能初步理解一些勞動的社會意義:他們喜歡參與成人的勞動,在家里會掃地、擦桌子、整理自己用品。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養、值日生勞動等:在勞動中表現出一定的責任感。
(四)合作意識逐漸增強:在相互交往中,該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見,也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規則。比如,在小舞臺表演游戲中幾個小朋友一起分配角色、道具,能以語言、動作等進行表現,并有一定的合作水平。
(五)規則意識逐步形成:大班兒童的規則意識逐步形成,他們開始學習控制自己的行為,遵守集體的一些共同規則,例如,游戲結束了要把玩具整理好放回原處,上課發言要舉手等等。大班后期的兒童特別喜歡有規則的游戲,像體育游戲、棋類游戲等。對在活動中違背規則的行為,兒童常常會“群起而攻之”。但這一時期的兒童對于規則的認識還沒有達到自律。規則對兒童來說還是外在的,因此,兒童在規則的實踐方面還會表現出自我中心
二、本學期的班級重點工作
(一)教育教學
本學期班級主要圍繞中國傳統游戲—繩子大變身,開設的一系列活動。
(二)保教工作
規則意識逐步形成:大班兒童的規則意識逐步形成,他們開始學習控制自己的行為,遵守集體的一些共同規則,主要以培養幼兒的良好常規為主,做好保教配合并對幼兒進行指導。
(三)安全教育
以培養幼兒戶外活動的安全意識為主,開設一系列的活動。
(四)衛生工作
1.本學期正處于春季傳染病的高發時期,常見的傳染病有手足口、皰疹性咽頰炎、結膜炎等等。傳染病流行的三個基本環節為傳染源、傳播途徑、易感人群。有大規模傳染病發生的時候,切斷三個基本環節中的任何一個環節,即可有效的控制傳染病的流行。我們預防傳染病的各種措施,即是分別針對三個基本環節的,分為以下三個方面:
(1)控制傳染源
對傳染病人要盡量做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離,預防傳染病蔓延?;紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹?,也要及時地處理。
(2)切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法,主要是講究個人衛生和環境衛生。消滅傳播疾病的媒介生物,進行一些必要的消毒工作,可以使病原體喪失感染健康人的機會。
(3)保護易感者
在傳染病流行期間應該注意保護易感者,不要讓易感者與傳染源接觸,并且進行預防接種,提高易感人群的抵抗力。
(4)本學期在戶外活動方面以體能測試為主,測試項目分別為10米往返跑、立定跳遠、網球投擲、平衡木、雙腳連續跳及坐位體前屈。具體要求為10米往返跑幼兒需要7秒5–8秒5完成,立定跳遠需要幼兒達到80–90厘米,網球投擲需要幼兒達到4–5米,平衡木需要幼兒6–9秒完成,雙腳連續跳需要6.5–8秒完成,坐位體前屈幼兒達到8–13厘米。
(5)家長工作:本學期班級主要以園所開展的各項家長活動進行溝通,同時做好主題活動的家園共育工作。
三、具體介紹各部分工作的開展
(一)教育教學
1.結合園所的特色,本班這學期以“繩子大變身”為主題。根據大班的年齡特點,組織幼兒利用各種感官去認識各種繩子,繩子是人們生活中常見的工具,而翻繩游戲是中國經典傳統游戲之一。某一天,班里幼兒過生日,從生日蛋糕上解下來的繩子吸引了幼兒的興趣,幾個幼兒拿著繩子玩起了各種繩子游戲(拉繩、系繩結、卷繩)。另一方面,幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解,為了豐富幼兒對于繩子的經驗,對繩子有更深入的了解,班級設定了“繩子大變身”這一主題。主題通過引導幼兒收集、探索了解繩子的特性和作用,并利用繩子進行各種區域游戲,使幼兒體驗繩子帶來的樂趣。通過《繩子變花樣》、《千變萬化》,等活動,引導幼兒從中擺弄各種繩子激發幼兒想象力、愿意積極開動腦筋思考。為了豐富、加深幼兒對于繩子的認識和興趣,班級會組織幼兒,利用班級孩子們制作出的作品進行園內幼兒參觀、展示等活動,增強大班和中小班情感同時,也有目的地引導幼兒主動探索和感知,并用多種方式交流和分享經驗。
2.結合特色和班上的主題內容。
(1)語言領域:引導幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進行談話活動,學會用連貫的語言對自己認識的、了解的繩子進行描述,嘗試用“繩子像__”的句型結合不同材質繩子的特點來仿編兒歌。(墻飾:需要有現成的用繩子編的兒歌,還要有兒歌的句式特點,還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方,要進行評比,有評比標準,參與評比的人員,有記錄表,有獎品)
(2)健康領域:引導幼兒探索玩繩子的多種方法,體驗玩繩子的樂趣.鼓勵幼兒初步掌握花樣跳繩的方法。(對于大班卻少了同伴合作跳繩這一項)
社會領域:引導幼兒從自己的生活環境中尋找繩子的存在,了解繩子在生活中起到的重要作用。
(3)科學領域:認識各種各樣的繩子,初步了解不同材質的繩子的作用;能根據各種線繩的長短粗細\材質等不同特征進行分類和排序。(嘗試和探索不同材質的繩子載重的多少,什么材質的繩子更結實。等)
(4)藝術:引導幼兒用繩子制作各種手工作品,在美工活動中使用繩子進行拓印、粘貼、裝飾的活動。發現不同的繩子制作的手工作品美感各不相同。
(5)材料與環境:我收集的繩子、探索繩子多種玩法、繩子的玩法、繩子變花樣
3.區角活動
(1)美工區:各種材質的繩子結合紙及廢舊材料進行手工創作,麻繩畫畫、拓印等。
(2)益智區:翻繩、穿珠、繩結等。
(3)圖書區:翻繩的方法各種繩結的方法。
(4)編織角:各種編織示意圖、編織用的繩子、半成品、輔助材料在益智區和圖書區開展活動。
(二)保教工作
通過制定及實施”幼小銜接方案”,使大班幼兒在5月和6月兩個月中能夠初步的熟悉小學的學習生活等,初步建立規則意識、任務意識。
(三)安全教育
在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,我們將開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,美術活動“我來設計安全標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。同時,安全教育作為幼兒園長期的教育內容,僅僅這幾個活動是不夠的,他需要與日常生活有機的結合和滲透,例如:利用聽故事“小虎走丟了”,讓幼兒知道回家要等父母來接,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西,
(四)衛生工作
1.告知家長本學期將面臨的傳染病有哪些?家長應如何預防
2.本學期主要突出體能測試工作,告知家長體能測試都有哪幾項內容,每項的要求,班級會根據要求在平日戶外給予幼兒什么樣的鍛煉。
3.以陽光體育”為指引,開展踏實有效的體育活動,使老師和幼兒在陽光體育的鍛煉下都得到健康快樂的成長。
4.陽光體育活動是和我們的幼兒大體檢并和體能測試有機結合的活動課程,還有家長參加的活動爸爸訓練營大班時間是4月8號3:00x5:00,希望爸爸們踴躍報名。
(五)家長工作
1.本學期班級開展了繩子大變身的主題,需要家長利用周末的時間和幼兒一起玩各種關于繩子的游戲。
2.家長們可以幫助幼兒收集一些有關繩子方面的知識,如如何逃生,各種各樣的繩子、拿繩子制作出各種作品等等。
3.在主題活動的開展過程中需要家長與幼兒一起商定,制作的過程,用照片的形式給到班級。
4.為了豐富幼兒的閱讀知識和班級的圖書區,如果家中有閑置的圖書且符合幼兒的年齡特點可以帶到幼兒園來。
5.當班級內出現的集中問題,必須通過家委代表向班級主班進行反饋,家委代表有權利和責任站在中立的立場,替雙方協調和解決實際問題。
四、逐月安排
9月:《我們的種植園》,正月十五耍龍燈,保護視力健康用眼,不跟陌生人走
10月:中秋節的習俗,圖書分享會,六步洗手法
11月:幼兒體能測試,正確的刷牙方法及預防齲齒,幼兒戶外活動中的安全
12月:圣誕節活動,愛護五官,防止異物入侵
1——2月:元旦活動、幼兒發展測試,幼兒食品安全教育。
五、特殊事項的說明
1.因為幼兒再經過一年就要上小學了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學期工作的重點,幼兒教育不同于小學教育,它不是以攝入課本知識為主,它著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育。
2.為了孩子的安全考慮,上班期間我們不允許帶手機,如果有事請您在中午1:00——2:00之間打電話,下午是5:30x6:30,中間如果有事,不是很著急,請您發微信,我在休息時會盡快回復您。
3.10個孩子10種個性,更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子,所以這就更需要你和我們在以后的日子里,多加強家園聯系,這樣孩子的每天才能更快樂充實,每個孩子的健康是我們大家共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行,同時對你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發展,教育孩子要靠我們大家!
幼兒園家長會發言稿六百字篇3
各位家長:
下午好!首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會,下面,由我來講一下我班情況:
一、班況分析:
本學期由我\李老師兩位老師擔任我們小班的教育教學及保育工作,我們班共有30名幼兒,其中男孩19人,女孩11人,這30名孩子都是新入園的孩子。幼兒從父母身邊離開家庭,到一個完全陌生的環境和人群中長時間的生活,很自然的會產生不安全感及不適應的反映,也會有很大的變化,從不認識老師到喜歡老師及喜歡幼兒園是要有一個過程的。這一個多月以來,我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上,用各種各樣的方法和形式,幫助幼兒熟悉環境,盡力降低孩子們的焦慮程度。如唱歌、講故事、做游戲、看圖書、玩玩具、去中心小學操場玩等,讓幼兒喜歡幼兒園的生活,喜歡來幼兒園,喜歡與老師、小朋友一起玩兒,現在孩子們適應的很快,情緒基本穩定了。
通過開學這段時間觀察,我們發現我班的孩子聰明、好學、接受能力強,動手操作能力強。如:孩子都能記住自己的號,大部分孩子會自己主動去喝水,上廁所;會自己吃飯等等。特別是在動手操作方面,比我想象的要強的多,穿珠珠,涂色等都非常有耐心,認真仔細。
我也從不同渠道了解到,大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養和膽小不會交往等問題,還有孩子的學習問題。本學期我們將在孩子們的能力和習慣方面進行重點培養。下面我一一談一下:
(一)、常規方面:本學期我們要教會幼兒飯前便后正確洗手,并用自己的毛巾擦手,能愉快地自己午睡,自己愉快的進餐,正確使用小勺、收拾碗勺,讓幼兒知道自己的事情自己做,讓幼兒知道主動喝水,并用自己的杯子等。增強孩子們的上課意識,規范坐姿,學習認真聽講和回答問題,練習站隊,知道外出時要一個跟著一個走等等。通過各種教學活動,使孩子們學習有秩序的按規則做各種活動。
(二)、交往合作方面:現在部分孩子能友好交往,分享食物、物品,有事能主動請老師幫助解決,個別孩子做不到。本學期我們利用游戲和區域活動等,讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為,嘗試、練習社會交往技能和策略,使幼兒保持活潑愉快的情緒,在日常生活中逐漸學會使用禮貌用語,見到老師要問好,走時要說再見,不打人,不罵人,學會說對不起、沒關系等禮貌用語。能分清自己和別人的東西,逐步克服以自我為中心,提高孩子交往合作方面的能力。
(三)、語言表達:個別幼兒發音不清楚,我們會單獨糾正。許多家長曾經給我們說孩子性格內向,希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現自己。針對這個問題我們將采取了一系列的活動讓孩子開口說話,如:早餐后、午餐和晚餐前跟同伴講講喜歡的話題,鼓勵膽小的幼兒在小朋友面前大膽表演,鼓勵全班小朋友在大家面前講故事,表演等。個別幼兒對于老師的問話不回答,也不作出反應,我覺得這是個習慣問題,我們應該告訴他學會尊重別人。
(四)、自我服務方面:小班的孩子自理能力差,孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學期我們教育幼兒學會做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡,自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做,在這些方面我們也希望家長朋友能夠密切配合,在家中的時候,也讓孩子自己的事情自己做。
(五)、動手操作方面:俗話說“心靈手巧”,幼兒的認識和能力都是在動手操作過程中建構的,孩子們的動手能力有待逐步提高,我們通過開展區域活動,結構游戲和穿鞋比賽活動,進一步提高孩子們的動手操作能力。請家長在家中為幼兒準備一把小剪刀。
二、教育教學
本學期我們使用的是新版的教材,新版教材吸收了國內課程研究的最新成果,突出了“因地制宜實施素質教育,為幼兒一生發展打好基礎”的教育思想,注重家庭及社區豐富的教育資源。以主題活動的形式整合幼兒發展的五大領域,并配有幼兒用書。符合幼兒身心發展特點和學習特點。如:“我愛幼兒園”主要是老師帶幼兒參觀幼兒園,讓孩子們知道幼兒園是小朋友的樂園等。我們班每天每周上什么課,都貼在門口每個主題都有家長配合的內容,請家長關注。
三、本學期的主要活動
1.教幼兒廣播操及律動
2.結合秋季組織幼兒秋游活動。帶領幼兒感知秋天、認識秋天。
3.十一月組織穿鞋比賽。
4.加強體育鍛煉,開展玩沙包的活動。
5、學期末開展家長開放日活動。
四、需要家長配合的工作:
我們的工作離不開家長的支持和配合,為了孩子能健康成長,希望家長們對孩子出現的問題及時與我們聯系溝通,使家園教育一致,本學期需家長協助的工作有:
1、接送孩子的問題。安全問題是幼兒園的頭等大事。早上按時送幼兒來園(8:00前);家長一定要親自接送孩子,將孩子交到老師手中,晚上接孩子如果確實有事來不了,一定要提前給班上老師打招呼,沒有通知,我們不能讓孩子離園。
2、如果幼兒有特殊病史或生病(手術),請提前通知班上老師。另外,現在正是秋季傳染病流行季節,為了孩子的健康,請家長帶孩子少去公共場合。
3、及時疏導孩子的不良情緒。家長的評價標準應該從“今天吃的什么”到“今天學了什么”最后轉變為“你今天在園高興嗎?你為什么事情高興?”等。
4、請家長給孩子做一個沙包、毽子,拿幾個旺旺瓶做成高蹺,以備開展豐富多彩的體育活動。
五、提出寶貴意見
如對教師或者幼兒園有什么意見當面提出來,我們會盡最大努力滿足家長的需求。
六、匯報及游戲
幼兒園家長會發言稿六百字篇4
各位家長:
你們好!
首先,我十分感謝各位家長這天能夠參加本學期的家長會,感謝你們一向對我們工作的理解和支持,這是一個新的學期,我們的孩子滿載著老師和家長的期盼升入了中班,大班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有它的年齡特點,為了更好地開展教育工作,我作如下的簡單介紹:
一、大班幼兒的年齡特點
(1)注意力集中,能集中精力從事某種活動的時間也較小班長,一般為20分鐘——25分鐘;
2能動靜結合、反應快,活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出,他們總是不停地變換姿勢和活動方式,小動作多,如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等,不能很好地控制自己并掌握自己的行動,比小班幼兒自由放松,甚至無拘無束。所以,本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。
(2)生活方面:
1、此刻我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,但有部分幼兒習慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等,都需要老師的幫忙。我們基本上以鼓勵為主,正面提出要求,許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營養。在那里,我要求家長們在家也要求孩子不挑食,在務必的時間內吃飽足量的飯菜,以保證為幼兒帶給足夠的營養。用餐后應自覺擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未構成,常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時,我們會隨時為孩子增減衣服,在適宜的時間間格中讓孩子喝水,期望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
2、午睡:這一方面孩子們的進步很大,此刻大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床,然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12:00,20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個別幼兒入睡較慢,同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡,以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,尿褲子的現象越來越少。
3、學習方面:隨著孩子年齡的增長,培養孩子的傾聽習慣與專注性也十分重要。因此,我推薦家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動,對孩子良好習慣的養成是一個用心的促進。中班在教學這方面也多了寫字這一塊,有很多家長在我這反應自己的孩子在家不愿意寫字,為此很著急,其實中班幼兒的小肌肉群還不發達,剛開始對筆的控制潛力還很弱,不能如愿地把握筆的運行。但家長能夠像幼兒園一樣給他們買些涂色本,讓幼兒在家盡心簡單的繪畫、涂色練習,練習時注意孩子的握筆姿勢,這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
二、家長工作
(一)此刻我們從樓下換到二樓,班級換了,上下樓梯就成為安全了問題。期望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全,提醒孩子抓住扶手一步一步的走,不要在樓梯上跑跳、嬉戲。
(二)為了孩子的安全思考接送孩子請使用接送卡。憑卡接送,因此,也期望家長妥善保管,不要遺失,按時接送。
(三)中班的學習資料相比較較多、而且活動也個性的多,所以如果沒有什么特殊狀況,請堅持每一天都把孩子送到幼兒園。如有特殊狀況不能來園,請家長及時與老師聯系,打電話或發信息都以。此刻正各類傳染病流行的季節,如果您發現孩子有傳染病,如,紅眼病等,請務必留在家中休息,以免傳染給其他的幼兒。
(四)、需要家長配合的事項
1、安全問題:
幼兒教育是三位一體的,孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所校園,父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子,孩子即使進入幼兒園,家庭對孩子的影響也是不可替代的,作為家長就應怎樣配合幼兒園教育好孩子,針對中班孩子這個階段,我歸納了幾點供大家參考。
1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上,請您來接孩子時注意看一下。
2、多方面教育孩子講究衛生,養成好習慣,不干凈的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的知識。
3、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,增強孩子的自我保護意識。如:走路時看交通標志,遵守交通規則,不跟陌生人走、不要摸電插座等。
4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系,以及簡單的禮貌用語:謝謝、對不起、不客氣等。
5.請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾發生磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快,家長要做好協調工作,千萬不能說:“別人打你你就去打還”之類的話,我們也會盡量照顧好每一個孩子。
三、在那里我還要說幾點需要家長注意的地方
(1)請家長配合小朋友回家剪指甲,我們每周一來檢查。
(2)小朋友在園請不要佩戴金銀首飾等小掛件,以防丟失或不留意被孩子吞食,引起不必要的麻煩。每一天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋里是否有危險物品如:豆類、硬幣、小棒、小刀等等
(3)如果需要外人替接孩子請提前給老師說一聲,并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。
(4)家長有什么推薦或意見,能夠直接給我們老師提出來,我們盡量解決。
(5)孩子帶回的書籍請按時帶回。
四、結束
感謝各位對我們的幫忙,如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,能夠和我交流。其它的家長以后有問題也期望能及時與我們溝通,謝謝。這天的家長會就到那里,再一次感謝各位的參加。
幼兒園家長會發言稿六百字篇5
各位家長:
大家好!
首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會。讓我感受到您對我們工作的支持和理解,對您孩子的一份關愛。我從去年9月開學才來到這里工作,擔任__班的班長,開始的時候不適應,正是有了你們的信任、理解、支持,我和其他幾位老師的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說聲“謝謝你們的支持”,“謝謝你們的信任”同時更希望你們能一如既往的關心和支持我們的工作。
這學期是孩子在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的時期,孩子們長大了,越來越有主見。作為教師,我將更需要耐心、仔細、認真,盡自己最大努力去培養孩子各方面的能力,尤其是情商方面;作為家長,我也能感覺到你們更加迫切地希望孩子學得多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
今天我們的會議內容有以下幾個方面:
一、培養孩子獨立性
大家都知道,孩子就要上小學了,在幼兒園里生活上是有老師幫忙的,但小學生生活一切要求自理。所以我們要培養孩子的自理能力,包括起床后自己疊被子、自己整理作業、玩具書包、穿衣服等方面?;旧洗蟛糠钟變夯径寄芡瓿?,而且很用心認真地做,但也有小部分沒辦法完成。因此在家的時間里希望家長們都能讓您的孩子自己的事自己做,克服依賴性,培養自理能力。
這是第一步,還要給孩子提供一個學習的地方,書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替。
無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事,我們都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受,讓孩子真真正正從心里明白,自己的事自己做。
二、培養孩子的良好習慣,讓孩子具備自我保護意識
1、培養孩子正確的書寫姿勢,教給孩子正確的執筆方法,及時糾正不正確的書寫姿勢。
2、培養孩子的自我保護能力,就是孩子受到危險或可能發生危險時的保護能力及應變能力的具體表現。防止意外事故的發生,使孩子身心健康得到保障,讓孩子記住119、120、110等最基本號碼及代表的意思。還有一個就是家里的電話號碼。
3、培養孩子愛清潔、講衛生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。我們班有個別家長可能是太忙了,孩子的指甲都很長了,都沒注意到,希望家長能夠抽出一點時間來幫忙修剪。
4、培養孩子的基本思想行為習慣,使孩子的品德和性格形成良好的開端,向孩子進行禮貌教育。要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。
三、幼小銜接工作
還有一個月孩子們就要畢業了,為了使孩子能順利自然地適應小學生活,需要老師和家長共同努力,互相配合,讓孩子在心里上、行為上做好入學準備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍,要開始關注有目的的,有系統的學習。在生活方面克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。雖然說要逐漸向小學過度,但絕不是把幼兒園的生活小學化,幼兒園資源分享,我們還是要保持幼兒園的特色,不要過早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學逐步向小學的40分鐘上課時間靠攏。
四、需要家長配合的內容與要求
1、孩子來學校時請家長檢查是否帶危險品,如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來請交到老師的手中交代清楚,或寫張小紙條(注明:孩子姓名,服藥時間,用量等)。
2、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。
3、不要讓孩子無故缺席,遲到,以免影響孩子的學習,如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時,請你在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能關注孩子,避免意外事故的發生,當然發燒就必須留在家里觀察,確定孩子沒事才可以到學校上學。
4、為了安全,早上不要買早餐給孩子帶進幼兒園吃。盡量讓孩子在家吃了早餐再入園。
5、做好對孩子的學習工作。孩子在幼兒園里學的知識,希望家長當天晚上就能幫忙復習,鞏固。
五、結束語
家長的滿意,是對我工作的肯定,更是對我工作的鞭策。我的工作離不開家長的配合與支持,希望各位家長繼續支持我、配合我。如果你們對我的工作有一些建議和要求,可以給我多提寶貴意見,我們也可以敞開心扉聊聊天,共同探討一下教育孩子的良方。再一次謝謝你們的到來!
幼兒園家長會發言稿六百字篇6
尊敬的各位老師,各位家長:
大家好!
我是大班小朋友__的媽媽,很榮幸能夠在此發言,也很高興有這樣的機會,能與大家共同交流教育孩子的問題。首先,請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的幼兒園領導和老師們說聲“謝謝你們,你們辛苦了!感謝你們一向以來對孩子們的關心與呵護,更感謝你們給孩子們帶來最豐富多彩,健康快樂的幼兒園生活?!焙⒆邮羌彝サ钠谕?,祖國的未來,對孩子的教育不僅僅是學校的職責更是家長的職責。
其實,說起家庭教育的經驗,與各位在座家長相比,我做得還不夠好。俗話說:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質、好習慣開時都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單說一下自己的做法和想法。
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說:“好孩子是夸出來的”。我十分贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步,都要及時表揚,讓她有成就感,促使她再接再勵,此刻吃完飯時,女兒總會主動收拾碗筷。我總是會說:“喲,我們家毛豆長大了,知道心疼媽媽了?!迸畠郝犃?,總會美滋滋的,下次保準更勤快。其實每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子,孩子必須會有出色的表現。
二、培養孩子自覺性,養成好習慣
有教育家說過:“習慣決定孩子命運?!笨梢姾昧晳T對孩子來說多么重要?,F階段是孩子自覺性、好習慣構成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。我們家長讓孩子愛讀書,首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端著書,孩子也會仿效。習慣也自然構成。我給女兒買了許多故事書,每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書,她讀她的書,她也會讀得津津有味。但是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恒,日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前,我是事無巨細。結果孩子養成依靠的心理。此刻,聽了__老師的推薦,我不再提醒她,上下學不再幫她拿書包,讓她自己檢查自己東西。如果少帶了,老師批評了我也但是問。讓她明白,自己的事情自己做,為自己的行為負責,將來做個有職責心的人。
此刻__進入幼兒園近兩年了,在這兩年中變化也是十分之大,從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪,到此刻因生病沒給她請假都會哭鬧;從見到親戚鄰居不說話,到此刻一進幼兒園就喊老師早,放學與老師說再見,從最初滿身的壞毛病到此刻養成一些良好的習慣等等,看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上,我知道,孩子一點一滴的進步都滲透著老師辛苦的汗水,都離不開老師的悉心的教導。我們有理由堅信,有我們家長的陪伴,有老師的科學指導,孩子們必須會健康成長,她們將會是我們的驕傲!
最后,再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷和教育,你們辛苦了,衷心祝愿我們__縣__幼兒園越辦越好,祝所有的小朋友在那里學有所獲,開心快樂的成長!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!
謝謝大家!
幼兒園家長會發言稿六百字篇7
尊敬的各位家長:
大家好!
在大家的鼎立支持下,非常感謝大家在百忙之中來參加,我園本學期的工作即將拉下了帷幕?,F將本學期工作總結如下:下面就本學期工作向大家做一個簡單的總結匯報。
本學期我們繼續貫徹、實施“幼兒情境課程”,以素質教育為基礎,積極滲透新《綱要》的精神。從觀察、了解每一個孩子入手,積極探索寬松、民主、和諧的師幼互動方式,創設健康、活潑、充滿關愛的生活環境,通過多種形式發揮并調動家長參與班級工作的積極性、主動性、創造性,家園密切合作,促使每個幼兒獲得不同程度的提高,促進每個幼兒健康快樂的成長。下面就跟大家談談我們具體的做法。
(一)滲透式語言活動
發展幼兒的語言才能,即聽、說、讀、等能力,在突出口語能力培養的同時積極滲透閱讀教育,使幼兒喜歡活動,培養幼兒創造性的認知特征、情感特征、人格特征和身體動作技能。
(二)生活化活動
“解決問題應該是各科課程的中心”。密切于現實的聯系,使幼兒從生活經驗和客觀事實出發,在研究現實問題的實踐活動過程中學習。具體從以下三方面進行探索:1:引導幼兒關注周圍的事物,善于捕捉生活中的數量信息。2:拓寬學習空間,提高解決生活中數學問題的能力。3:將數學教學內容融入幼兒的一日生活。
(三)注重幼兒交往能力的培養
挖掘孩子們善良的天性,培養孩子們在同伴中學會分享,學會關心,學會交流,并不斷幫助小朋友積累豐富的交往經驗,鼓勵小朋友嘗試用各種方式大膽交往。
(四)用藝術陶冶幼兒的情操
本學期我園結合晨間韻律操、早操活動以及情景課程中的表現活動對幼兒進行了身體直立、動作組合、動作造型等方面的開發。利用不同的方法,從不同的角度培養孩子們的藝術感受力和表現力。例:親子繪畫及親子活動等
(六)養成教育求實、創新
本學期我們開展了形式多樣的養成教育。例如:做好每天的早晨的談話活動,選擇幼兒喜歡的話題,與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。我們也稟著輪流的原則,讓每位幼兒都有機會在大家面前說、唱、陳述自己的觀點,展示自己的聰明才智。同時也培養其他幼兒安靜傾聽別人講話的習慣。
(七)加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質
我們充分發揮體育活動的功能,促進幼兒生長發育,增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的活動如:體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等,培養幼兒對體育鍛煉的興趣,養成自覺進行體育鍛煉的習慣,從而促進幼兒身體的發展。例如慶”元旦”親子活動。創建孩子與家長的親情感。讓孩子健康、快樂的成長。
(八)做好幼兒的安全工作。
安全工作,警鐘長鳴,因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查幼兒的口袋,不要讓幼兒帶零食和玩具及有危險的東西(釘子、刀片、小球),不要給幼兒帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。
(九)我們的成績:
始建于20__年投資100多萬元建立的民辦幼兒園。幾年來在各級領導的關心和支持下,我園的教育教學工作一步一個臺階,先后取得了一些榮譽,20__年幼兒園綜合考核中被評為一等獎;20__年__教師在縣幼兒園優秀自制玩教具評選活動中,榮獲二等獎;同年在展示會上榮獲“優秀組織獎”20__年被評為大竹縣幼兒教育“先進集體”,同年創建達州市“合格中心幼兒園”等榮譽稱號。專業技術職稱,是一支愛崗敬業、師德高尚的教師隊伍。先后涌現出縣級優秀教師5名,上縣級公開課6人。本園上周迎接了市教育局領導驗收__幼兒園,效果良好。我園的環境、設施設備、在數得上的,教育教學,檔案資料、園務管理都是一流的。
(十)、家長工作形式多樣。
各位家長,在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見,可直接向我們提出,我們會虛心接受你的寶貴意見,盡量做好我們的工作,今天,你我的付出,是為孩子的一生打下扎實的根基,是為孩子的幸福人生奠定基礎。請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處。
(十一)下學期的特色課程安排(下學期的計劃)為提高我園的辦園水平和保教質量,創出特色幼兒園,本學期,我們根據我們幼兒園周邊的實際情況,確定了以思維繪畫,手腦速算,英語為特色的課程,使教師人人明確開展特色課程是豐富教學內容,豐富幼兒業余生活,提高保教質量、促進幼兒身心和諧發展的有效途徑。
1、特色課程的展示
2。介紹特色課程意義和效果
3、特色班的開設和收費標準
(十二)總之,我們的工作離不開家長的配合與支持,希望家長一如既往地支持我們配合我們,我們共同努力培養教育好我們的下一代。如什么問題或建議與我們聯系。家園合作是幼兒發展的需要,幼兒園和家長形成教育合力,才能最有效的促進幼兒的健康成長。本學期我們通過口頭交流、電話家訪、園刊互動、網站交流等多種方式和大家進行溝通,在外地的家長也能看見孩子在園的活動情況,通過博客交流,共同促進孩子的健康成長。
以上是我就本學期工作和下學期的特色課程的介紹,向家長們做的簡單的匯報,在來期的工作中,我們仍然將認認真真做好本職工作,關愛孩子,服務家長,加強網站管理,同時也衷心希望各位家長能一如既往地支持我們的工作,讓我們以此共勉。不當之處,還請批評指正。
謝謝大家!
幼兒園家長會發言稿六百字篇8
各位家長:您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會,主要目的是:
1、讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標,和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師,加強老師與家長之間的聯系。
會議流程:一、介紹班級老師、幼兒的情況,以及衛生消毒工作。
我是..老師,是小3班的班主班老師,另一位老師是。。老師,我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜,每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,室內物品等(玩具)每周經84消毒液消毒。
目前我們班共有名幼兒,其中男名,女生名,二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本期小班主要以養成教育為重點,主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣,比如:講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是:
1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
2、知道自己的名字,聽到呼喚會應答,能用簡短的語言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐,盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動身體,走爬跑動作協調,在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
6、能覺察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具,材料,會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程,它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全),同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動,具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式,讓孩子在玩中學,學中玩,從而在各個方面得到發展。三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了,在我們三位老師的關心和照顧下,孩子們的進步很大,現在大部份幼兒情緒穩定,能開心入園,愉快回家,但還有少數幼兒情緒還不太穩定,當有人經過,或來人接小朋友回家時,會哭臉,念叨回家,還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床,大部分幼兒能正確找到,少數幼兒還需要老師的提醒,幼兒對所開展的各類活動感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數幼兒不主動還需要鼓勵,在活動中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象,還需進一步加強活動中的常規培養,我班幼兒的進餐習慣較好,大多數幼兒都能自己喂飯,吃完后能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,幼兒都是以自我為中心,在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為,因為孩子在入園的兩個月內,往往是最容易發生攻擊性行為的,我認為有4種原因造成:(1)、不會交往,想引起同伴的注意,但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后,都是我們不愿意發生的,希望家長們能理解和原諒。
附:另外,有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長不必為此擔心,應該多鼓勵他,關心他,多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后,容易感冒,這其實有三種原因:首先,對于2-3歲左右的孩子來說,入園使生活環境發生了很大的變化,最初會感覺不習慣,離開了媽媽和家人,孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼兒園的人群密度相對家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機會大大增加。第三,秋季天氣多變,有些父母擔心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗濕了就容易受寒著涼,導致感冒。四、需要家長配合的事情:
1、不要偷偷來看孩子,影響孩子的情緒;
2、每周為孩子把指甲剪掉,以防止孩子無意中傷人;、
3、按時接送孩子早7:30后入園,下午5:30離園,如果讓別人代接請打電話通知老師;
4、如您的電話號碼有變動,請及時告知老師,方便聯系;
5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服),并繡好名字帶來幼兒園,以防尿濕;
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園,以免弄丟;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。五、結束語:
我們今天的家長會,對于很多家長們來說,意義是重大的,可能是你這一生中的第一次家長會,我們一切都是為了孩子,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一點關愛和鼓勵,多為他們的成長作些準備,因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的,但是我們一定會盡全力,呵護每一位孩子,用心地去關心和照顧他們,請家長們放心并給予我們工作上的支持,如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周,也請您們諒解,多多包涵!希望你們有事多找我們商量,因為我們的出發點都是真誠的,我們和各位一樣,都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!六、自由交流。
以上就是小編今天給大家整理回來的一些關于幼兒園家長會的發言稿,希望大家會喜歡!如果喜歡小編整理的這篇文章的話,就分享給你們的小伙伴們吧!歡迎繼續關注我們網站()的后續更新,謝謝大家!
幼兒園家長會發言稿六百字篇9
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們入學前分重要和關鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,盡自我最大的努力去培養孩子各方面的潛力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學得多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。
這天我們會議的資料有以下幾個方面:介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的資料及要求。
班里存在的問題:
1、傾聽習慣不好。
大班的孩子已經在幼兒園生活了二年了,就應已經早就適應了幼兒園生活。但是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上潛力強與潛力弱,傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表此刻上課做小動作,喜歡在下方自由的交談,坐姿隨便,不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好,上課就應怎樣做,盡量讓孩子理解上課認真聽講,早上完一個活動早休息。說的時候每個人都明白,但是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住,于是開始做小動作,找人說話,這樣五個帶動了五個,一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來,又浪費了其他三十幾個孩子的時間,畢竟還有那么多的孩子經過本學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。
我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是十分重要的,你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好,就需要我們一齊努力,幫忙孩子養成一個好的習慣。
2、依靠性太強。
我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依靠性很強,獨立思考問題解決問題的潛力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一齊玩時,發生了一點小矛盾,誰不留意把誰弄疼了,立刻就會有告狀聲:老師,他怎樣怎樣樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙,一點垃圾也要先像老師匯報:“老師,我撿到一個垃圾?!比缓罄蠋煾嬖V他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流,喜歡老師多關注他,故意引起注意,并期望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一向都是這樣依靠下去吧,自我總要學著自我長大,獨立處理問題。
這一點我們一齊來培養,一齊放手讓孩子多一點鍛煉自我的機會。我期望下次放學來接孩子的時候,不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的東西,即使孩子已經養成習慣把東西交給你保管了,你也要鼓勵孩子自我拿。更不期望看到還有的家長是把自我的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節,比如說在家讓孩子自我吃飯堅決不喂飯,早上來幼兒園就應是孩子自我記得把卡帶到幼兒園而不是向老師解釋這天你忘記為孩子拿卡了等。
一、本學期的工作重點。
(一)幼小銜接問題:
還有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面??朔揽啃?,培養獨立性,提高生活自理潛力。
1。提高孩子的自理潛力。在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節奏?在學校生活中,他又能跟上大家的節奏?舉例說明,爺爺奶奶帶的必須在自我服務這方面鼓勵孩子自我動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后,讓幼兒學會自我整理桌面,實施一周來,幼兒自我都能完成,而且很用心做事認真也很快樂。
在家期望家長們讓孩子們能自我的事自我做,克服依靠性,培養自立潛力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子帶給一個固定的學習的地方,書包,課本,作業本,文具必須要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替,舉例:第一天書包里帶了什么東西,放學回家看看,是不是沒有丟東西,讓孩子心里有數。例如:取作業。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,必須要透過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自我的是事情務必自我做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做,這樣打消了用心性。
2、增加幼兒閱讀潛力
據美國心理學家考證,孩子九年級前,其聽力發展高于視覺發展,為此我們嘗試在大班段教學中每一天為孩子讀一到兩文章,一來能夠提高幼兒語言表達潛力,說到這兒,有些家長可能還是比較擔心,擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字,會簡單的加減運算,如果我的孩子什么都不會,那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學,難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,也關系不大,只要孩子有學習的興趣,很快就能趕上去的。
所以作為家長適當的轉變一下教育觀念,了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時,要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我以前看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機,晚上看新聞節目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,老師發現這個孩子的聽說潛力、記憶力個性強,讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,問她,字認到嗎?他說有的認到,有的認不到,但大概能明白講了什么事。而認到的那些字基本上是自我透過問父母,透過一遍又一遍反復的接觸,學會的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣,對這個孩子的一生來說,將是一個良性的循環,將會學得很簡單。(班里進行了每周一次的漢文化教學活動。)
3、介紹大班的教材,(快樂發展及智力活動卡及手工材料)
幼兒園的課程是快樂發展,教委教育大綱的要求@智力活動卡:每次老師都會看作業,如果有錯,我會用鉛筆在書上批改出來,家長看見后訂正過來就能夠。所以需要家長配合,每次布置的作業要監督孩子寫。
@拼音的學習:本學期我們要開始拼音的學習了,幼兒園進行拼音教學,只要應家長要求讓幼兒在入小學前對拼音有必須的認識,所以幼兒園教學是以認讀為主,書寫為輔。期望家長也能配合老師每一天布置的作業,寫的和讀的。要求家長必須配和老師。一齊讓孩子掌握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格,請家長必須要守在孩子跟前要孩子完成,寫得不好能夠扶著孩子手寫,千萬不能不做,哪怕你明年不上小學您的孩子必須要做作業,因為這是一個習慣的養成,告訴孩子老師布置的學習任務是必須要完成的。如果不做孩子上小學就會出現不明白家庭作業是什么?有的家長會追著別的孩子問:“這天的作業是什么?”舉例吳琳的例子,所以要跟孩子說:“老師這天的作業是什么?哪怕是簡單的告家長書需要簽名的,都是作業?!?按時完成作業也是培養一種獨立完成任務的潛力。)
@書寫數字及10以內數字的分解和組成
__正確的書寫握筆姿勢是:寫字時腳放平,眼離桌面一肘遠,胸離桌子一拳頭,手離筆尖兩指頭,寫字姿勢才好看。
因為是剛開始書寫,習慣的養成對幼兒來說很重要,我們上課書寫是是這樣的,兩名教師分組指導,姿勢好的及時表揚,同時我們還告訴幼兒寫作業時請大人幫忙糾正握筆姿勢,此刻雖然添麻煩,但孩子會一生受益。有的家長對于幼兒園布置作業的事情有不一樣意見或者特殊狀況會后及時和我溝通。
孩子上了大班,我們對上課的要求嚴了,要求孩子腳放平,手放好,腰板挺直,眼看老師,坐不好,坐不住的孩子我們首先透過游戲吸引他,或者眼神提醒,如果很嚴重的我們就要讓他先坐著停止活動,個別的愛玩書包段的、或者小手亂動的,我們提醒多次還沒有用我們就拍他的手一下,有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。說句實話,如果孩子在中班我們也許沒有這么嚴格要求孩子,但是孩子立刻就要上小學了,如果還上課亂動,注意力不集中,那么上小學后可能有的孩子上課講的學會了,也可能有的孩子行為習慣養成的不好,什么也不會,常?;卮鸩簧侠蠋煹奶釂??;卮鸩簧蟻砝蠋熅鸵艿脚u。老師經常批評哪個孩子,他就越不愛學,久而久之,惡性循環,傷害了孩子的自尊心、自信心。學習興趣也受挫。關鍵一個問題,小學的老師沒有像此刻經常和家長溝通交流。所以趁著這個寶貴的很短的一年的時間里,家長和老師配合好,兩股繩子擰在一齊才能效果更顯著。所以對于我們以上管理孩子常規的方法同意嗎?當然,做的不恰當的大家隨時和我們說,以往聽老師們總會說到個別家長喜歡在背后議論,大家說這種做法能解決問題嗎?我感覺我這個人不是那么難說話,只要您有什么需要我做的,我必須會盡自我最大的努力去做。
4、開展棋類和多種運動鍛煉。
下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動能夠增強孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。
興趣是孩子們的老師,興趣是開啟孩子們的鑰匙,所以我們以游戲為基本活動,強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識,體驗樂趣,發揮潛能。與以前的孩子相比,我發現,此刻孩子的創造潛力和想象潛力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現,孩子只有見多識廣了,才能提出問題,也能回答老師提出的問題。所以我期望家長們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物,因為書是打開智慧的金鑰匙。
5、多鼓勵孩子。
俄羅斯科學家研究發現、“贊美”能夠提高細胞的免疫力。但是贊美就應有度,不該夸大其詞,要根據具體的事和物來夸獎孩子,不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折,不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心,還使孩子對自我的潛力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信。個性不能在他人面前當著孩子說自我孩子的缺點。我們中華民族的傳統,人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,別人問你,你孩子學習怎樣樣?我們家長總會謙虛地說:“不怎樣樣,不太好?!逼鋵?,這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習、生活的用心性。
第二、常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的,每一天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面構成了良好的習慣。有許多家長在家園聯系手冊上提到,孩子在園吃飯狀況,在我們班,個別孩子可能有時會有剩菜現象,但不允許有剩飯,除非身體不舒服。吃完飯,自我收拾碗碟。每一天,每組選幾名值日生,負責值日生工作。比如分放點心、學習用品,擦桌子等。在增強孩子職責心的同時,也培養了孩子愛勞動,樂于為大家做事的習慣。到了本學期,孩子已構成基本的生活自立潛力。穿衣、疊被、個個都是自我動手,并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒,有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我期望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自我的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,作家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,過分的溺愛,帶來孩子的無情。
三、結束語:
我們的工作離不開家長的配合與支持,期望家長能繼續支持我們、配合我們。再次多謝你們的到來。
幼兒園大班家長會發言稿
尊敬的各位老師,各位家長
大家好!我是大班小朋友王咯的媽媽,很榮幸能夠在此發言,也很高興有這樣的機會,能與大家共同交流教育孩子的問題。首先,請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的幼兒園領導和老師們說聲“多謝你們,你們辛苦了!感謝你們一向以來對孩子們的關心與呵護,更感謝你們給孩子們帶來最豐富多彩,健康快樂的幼兒園生活?!焙⒆邮羌彝サ钠谕?,祖國的未來,對孩子的教育不僅僅是學校的職責更是家長的職責。
其實,說起家庭教育的經驗,與各位在座家長相比,我做得還不夠好。俗話說:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質、好習慣開時都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自我的做法和想法;
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說:“好孩子是夸出來的”。我十分贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步,都要及時表揚,讓她有成就感,促使她再接再勵,此刻吃完飯時,女兒總會主動收拾碗筷。我總是會說:“喲,我們家毛豆長大了,明白心疼媽媽了?!迸畠郝犃?,總會美滋滋的,下次保準更勤快。其實每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子,孩子必須會有出色的表現。
二、培養孩子自覺性,養成好習慣
有教育家說過:“習慣決定孩子命運?!笨梢姾昧晳T對孩子來說多么重要?,F階段是孩子自覺性、好習慣構成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。我們家長讓孩子愛讀書,首先自我要養成愛讀書的習慣。家長端著書,孩子也會仿效。習慣也自然構成。我給女兒買了許多故事書,每晚一則小故事。如果還想看,那么自我讀。然后我讀我的書,她讀她的書,她也會讀得津津有味。但是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恒,日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前,我是事無巨細。結果孩子養成依靠的心理。此刻,聽了賀老師的推薦,我不再提醒她,上下學不再幫她拿書包,讓她自我檢查自我東西。如果少帶了,老師批評了我也但是問。讓她明白,自我的事情自我做,為自我的行為負責,將來做個有職責心的人。
此刻王梓宇進入幼兒園近兩年了,在這兩年中變化也是十分之大,從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪,到此刻因生病沒給她請假都會哭鬧;從見到親戚鄰居不說話,到此刻一進幼兒園就喊老師早,放學與老師說再見,從最初滿身的壞毛病到此刻養成一些良好的習慣等等,看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上,我明白,孩子一點一滴的進步都滲透著老師辛苦的汗水,都離不開老師的悉心的教導。我們有理由相信,有我們家長的陪伴,有老師的科學指導,孩子們必須會健康成長,她們將會是我們的驕傲!
最后,再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷和教育,你們辛苦了,衷心祝愿我們神木縣第六幼兒園越辦越好,祝所有的小朋友在那里學有所獲,開心快樂的成長!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!
多謝大家!
幼兒園家長會發言稿六百字篇10
尊敬的各位家長:
大家上午好~我是大班的班主任老師,對您們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作?,F在由我來介紹這學期本班的2位老師,一位是的__老師。一位是__老師!(大家認識一下)新的學期開啟新的希望,新的空白承載新的夢想!幼兒園有很多有趣的事等待著你們,期待著你們的進步,期待你們會給我們帶來驚喜!真誠地祝愿小朋友在新的學年里健康快樂,幸福成長,輕松愉快地度過每一天。
這個班是我上學期的新生班,本學期我們班還轉來了幾位新幼兒,在入園時間上略有長短,因此在整體發展水平上也存在著差異,我希望從這個學期開始,孩子們在集體生活中能健康成長,不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧,我想這是我們共同所期望的??吹絼偵嫌變簣@的小弟弟、小妹妹,因為不適應幼兒園的環境而哭鬧不止?中班、大班、學前班的小朋友,你們是否也會想起你們入園的那一天?
現在你們不一樣了!你們可以驕傲的對那些弟弟、妹妹說:“幼兒園其實很好玩的!哥哥姐姐們每天都在這快樂地生活和學習?!?/p>
你們能給小班的弟弟妹妹當好榜樣嗎?老師相信你們都能做到,在老師的心目中,你們都很棒!
幼兒園教育有五大領域,可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點:
1、了解簡單的營養知識,根據自己的需要盛、添飯菜,不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護的常識,安全使用常用工具,學習簡單的自救知識。
3、指導幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢。(以上屬于健康領域所要達到的目標)
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動用普通話與他人交談,表達自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節與活動,愛護圖書。(以上是語言領域所要達到的目標)
7、熱愛集體,關心他人,對人熱情有禮貌,具有初步的集體榮譽感和責任感。
8、能主動與同伴合作,體驗同心協力完成任務的快樂。
9、簡單了解我國的文化特征,有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現自我的機會,幫助幼兒了解,發現自己的長處,增強自信心。(以上是社會領域所要達到的目標)
11、在日常生活和游戲中引導幼兒學習“20”以內的序數,單數,雙數等
12、在操作活動中,學習“20”以內數的分解與組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關系。
13、學習“20”以內數的加減,以及會正確書寫。
14、認識一些簡單的漢字,以及會正確書寫。(以上是科學領域所要達到的目標)
15、積極主動地參加各種音樂活動,鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演,體驗快樂,使其產生積極愉快的情緒體驗。
16、能自然地運用動作、表情與他人交流合作。
17、在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫,具有初步的合作意識。(以上是藝術領域所要達到的目標)
大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任教師,家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了,話說回來,家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統的,而幼兒園教育則是有目的、有計劃的,只有二者互相補充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項:
1、督促幼兒天天堅持來園,有事事先請假,不親自來打電話也可以的,我的電話號碼是,事后幼兒入園時補交請假條(并注明請假理由)。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。為了確保幼兒的人身安全,我園要求履行接送卡制度,請家長配合我們做好,如請別人來接,請及時與老師聯系,告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要,因為小孩子他小,他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看,他們的出發點是好的,但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯藥的現象發生。
4、現在的孩子都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據季節的變化,請家長及時的調整孩子的替換衣褲,隨著幼兒年齡的增長,身體也在增長,不要給幼兒穿太小太短的衣服,因為天氣漸漸變冷,有的幼兒的內衣扎不起來,一活動也經常露出來,很容易受涼。
6、因為幼兒再經過半學期就要上小學了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學期工作的重點,幼兒教育不同于小學教育,它不是以攝入課本知識為主,它著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育~
感謝你們一直以來對我們幼兒園的信任,讓你們的孩子在這里接受啟蒙教育。孩子是你們心里的寶,同樣,在我們老師的眼里,每一個孩子都是一個希望,我們會認真的培育、關心每一個孩子,讓他們能夠順利度過幼兒園階段,為上小學奠定基礎。最后祝愿孩子們、家長們在新的學期里,快樂每一天、進步每一天、收獲每一天!這和煦的春風里,迎春花正在枝頭孕育,綻放著喜慶的笑臉,伴隨著春天的腳步,新學期也綻放著金色的笑臉向我們走來。
同學們,新的學期在我們每個人的面前都攤開了一張新的白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?一年之計在于春,讓我們趁著春天的美好時光,播種新的希望,放飛新的理想,去享受學習的快樂,享受成功的喜悅,感受成長的幸福。
良好的開端是成功的一半。新的學習征程的開始,希望同學們帶上三樣東西:第一要帶上理想和目標,就像一棵樹,正是有了對陽光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對藍天的向往,它才可能遨游天際。第二請同學們是帶上自信和堅強。我們的旅程中免不了會有驚濤駭浪,有風沙泥潭,但有了自信和堅強,跌倒了你會爬起來,失敗了你會重新再來。拿出你天生我材必有用的信心,拿出你吹盡黃沙始見金的毅力,拿出你直掛云帆濟滄海的勇氣,去迎接人生風雨的洗禮,畢竟只有經歷風雨,我們才可能見到美麗的彩虹。第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學那只懶惰的兔子,終點還沒到,就在樹底下呼嚕嚕地睡起了大覺。古人說得好,只要功夫深,鐵杵磨成針、書上有路勤為徑,學海無涯苦作舟、少壯不努力,老大徒傷悲,這些耳熟能詳的話語,可是古人用畢生的心血換來的真理,它無時無刻不在警醒著大家:勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
同學們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團結一心,把握航向,揚起風帆,放飛希望,為了明天更輝煌,去努力奮斗吧!
幼兒園家長會發言稿六百字篇11
各位老師,各位家長:
今日是我們第一次開家長會,首先,感激大家從百忙之中抽出時間參加今日晚上的家長會,我們對大家的到來表示熱烈的歡迎!
今日我們聚在一齊,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養成才。我國教育家陳鶴琴先生以往說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面能夠單獨勝任的,也不是幼兒園一方面能夠單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?!蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的回答,那就是“家園共育”。這也是今日我們召開家長會的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有他特有的年齡特點,為了我們能更好地開展教育工作,我先簡單地作下介紹:
首先向大家介紹一下班級的基本情景:
我班由保育員阿姨分管保育工作。幼兒園也有嚴格的衛生保健制度,王教師每一天打掃衛生,堅持室內外的整潔,茶杯每一天消毒一次,毛巾也是每一天都洗干凈。每周一次的室內消毒。經過嚴格執行衛生保健制度,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。
我和劉教師負責班級的日常教育教學工作。我們的教育活動包括數學、科學、音樂、社會,語言、體育、美術等科目。我們一向嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作,嚴格按課程表上課。周教學計劃每周都張貼在家園聯系,這個家長已經有所了解。
這學期我們班總共有幼兒45名,男生名,女生名,男女比例很不平衡,所以也顯得班級更為活躍。這學期新生有6名,還有我們班配有2位教師,一位保育員,經過幾個星期的團體生活,此刻我班新幼兒都比較喜歡上幼兒園,喜歡教師和小朋友,在園情緒穩定愉快,這是十分可喜的!
當然了,話說回來,家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統的,而幼兒園教育則是有目的、有計劃的,僅有二者互相補充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。舉個例子象喝水問題,我們每次幼兒喝水時都監督他們,但總有個別幼兒,自我偷偷的跑到一邊去玩。所以,期望家長們在家時也應當多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。
我班的幼兒我們都已經十分了解,我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流,并請家長們在家配合一下。在這方面等都做的十分好并且孩子提高也很大。對于幼兒園教育方面的疑問,提議,不滿,要求或者是指導,我們懇切地期望家長們直接的,及時地和教師溝通,以利于我們及時地改善工作。
幼兒園家長會發言稿六百字篇12
各位家長“
孩子從幼兒園進入小學學習,是他們成長中的一件大事,生活中的一個重大轉折。那么如何讓幼兒愉快地進入小學,自信獨立地面對小學生活,進入小學后能夠盡快適應一年級的學習,這成了家長、幼兒園和小學三方面共同關注的問題。我們一休幼兒園在幼小銜接這方面,我覺得是做得相當不錯的。我知道每一年幼兒園都會組織大班的孩子走進小學,參觀校園環境,進入課堂,和一年級的哥哥姐姐一起上課;還會請小學老師進入幼兒園,給孩子們上課,讓孩子對小學的校園生活有初步的感知。這一系列的活動其實對孩子適應小學生活有著很大的幫助。那么作為我們家長,可以為孩子做些什么呢?我想家長朋友們首先得了解孩子從幼兒園到小學,哪些方面發生了改變?
一、正確認識幼兒園與小學的主要差異
首先,孩子學習生活的環境發生了變化。環境的變化主要包括兩個方面。一個方面是校園環境的變化。升入一年級以后,孩子們所處的校園更大了。對孩子們來說的學習生活環境也相對變復雜了。比如說:孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中,而且男女廁所分開了。平時,孩子們的音樂課啊,美術課啊,也許還要到其它專用教室上課,上大操場去做操、上體育課等等。所有這些,對孩子來說都是全新的體驗。因此,有機會的話,我也建議家長朋友們利用休息時間帶著孩子到小學逛逛、看看,熟悉熟悉新環境。早上送孩子來園時如果沒有特別重要需和老師交流的事,可以讓孩子獨立從幼兒園大門進去,讓孩子在心理上逐漸為今后獨立進小學做好過渡。
第二個方面是班級環境的變化。幼兒園的教室,一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中,師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學教師主要精力放在教學上,每門課程都有不同的老師執教,所以師生個別接觸時間少,新入學的幼兒可能會感到生疏。在小學的教室里,我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子,但是基于孩子的成長需要和教室的實際情況,我們一般將兩張桌子合在一起,即讓兩個小朋友成為同桌。因此,一個教室一般由4個大組(8個小組)構成。這樣的班級環境變化,無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。其次,作息時間發生了變化。
幼兒園里一般是8:10早飯,如果起床遲了,那遲點就遲點,沒什么關系。但進入一年級,就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校,一年級的老師每天都會早早地等候在教室,迎接小朋友們的到來,并且組織小朋友開展內容豐富的早讀。所以從現在開始讓孩子養成上幼兒園要準時,不遲到。否則孩子會不適應上小學后的每天早起。一年級上半學期,老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學習時間,通過各種形式,幫助孩子復習鞏固已學的拼音。因此希望每個小朋友都能準時到校,參加早讀。
上午,一般設有早操、40分鐘的大課間和3節課,每節課40分鐘,課間休息10分鐘,這10分鐘主要用于做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間,是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養成早起的習慣,保證用早餐的時間,吃飽、吃好,以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。(建議以后幼兒自帶水、衛生紙)第三,教育內容與評價方式的變化更為明顯。
幼兒園的主要目的是培養孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣,學習形式以輕松活潑的游戲為主,適合兒童身心特點。而進入一年級后,學習有了明確的任務、目的,而且以各門課程的形式出現。目前,一年級開設的主要課程有:語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務,掌握一定量的知識,并且以測驗的形式加以檢驗。
家長們朋友們,聽了我剛才的介紹,你可能會心情緊張,或者說有點擔心。怎么有這樣多的變化,我那年幼的孩子能適應嗎?其實大家不必有太大壓力,更不要把這種壓力轉移到孩子身上,使他們對升學感到畏懼、害怕。有時候,當孩子比較調皮時,我們可能會跟孩子開玩笑:“你呀,好日子要過完了!”“看你到了小學還能不能這樣開心地玩了?”聽到這樣的話,孩子或多或少在心理上會產生畏懼,有時候也許會問:“媽媽,是不是上小學很苦的?”“爸爸,是不是到了小學要做很多作業?”這時候,我們應該幫孩子樹立信心。激發孩子對新校園生活的向往。
二、激發孩子對新校園的向往之情。(心理準備)
一般說來,孩子到了六、七歲的年齡,心理和身體各個方面都基本上具備了接受小學教育的條件。這一階段,由于環境、家庭、學校的影響,兒童開始羨慕小學生的生活,羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒,羨慕紅領巾等。兒童心理的發展和客觀環境的影響,使他們產生了上學讀書的強烈愿望,時時刻刻流露出要成為一名小學生的美好情懷。
所以此時,作為家長應該和孩子一道,以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如,(張哲誠)“誠誠長大了,真了不起,再過一學期馬上就能成為一名真正的小學生了?!弊尯⒆赢a生當小學生的光榮感、自豪感。且不可說某某學校不好,某某學校的老師不好,這樣學生聽到了心里會有一定的陰影。所以,不管上那所學校,你應該對小孩講,這所學校是最好的,這所學校的老師是最好的。這樣才會更加激發孩子的自信,感覺到自己能在這樣的學校讀書感到驕傲。再如,利用節假日或散步的機會,帶著孩子到校園轉一轉,熟悉熟悉環境,乘機誘導孩子:“這所學校多美麗,多干凈呀!這里的老師可有學問啦,他們教小朋友認字、數數、唱歌、跳舞、學知識。在這里讀書,你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能干?!痹偃?,當孩子拿著書,纏著你講故事時,你乘機告訴他:“等你上學了,自己就能讀故事了。到那時,你就可以當爸爸、媽媽的老師,可以講故事給爸爸、媽媽聽了?!币源藖砼囵B孩子對學校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。再加上后來幼兒園開展了一系列的活動,讓大班的孩子走進一年級的教室,和小學生一起上課。這都能激發孩子對小學生活的向往。
三、培養孩子的自理能力(能力準備)
我們知道,孩子在幼兒園里,過的是一種集體生活,整天都有老師跟班,生活上遇到困難,如穿衣服、系鞋帶等,會及時得到老師的及時幫助。進入小學后,孩子過的是一種相對獨立的學習生活,像系鞋帶,上廁所,準備學習用品等問題,都得靠孩子自已,孩子動作慢,能力差,勢必會影響他的學習。我從多年帶班的實踐中發現,小學階段,學習成績優秀的總是那些能力強的學生。所以,對于我們家長來講應該做好以下幾點:1、首先,對于幼兒園布置的任務,家長應積極配合完成,(為小學天天作業做好鋪墊,數量由少到多)(有作業必完成)。2、做事的時候要一心一意,不能邊做邊玩,在規定時間內,不拖拉;(例:小學家作:時間差距大,作業質量低,養成粗心的習慣);3、做事遇到困難要會請教別人(成人或同伴,自主學習知識的表現。),努力把事情做好。(良好的學習習慣和方法的培養)4、其次,家長應為幼兒設置一個安靜的學習環境,將幼兒房間的玩具慢慢收起來,置辦寫字臺、書架、臺燈等,給幼兒創設一個學習的環境。
四、學習上的準備(習慣準備)
(閱讀能力的培養、傾聽能力的培養、注意力的培養等)注意力和傾聽能力的培養低年級學生剛入學最大的問題就是坐不安穩、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上,有時甚至頭枕在手臂上,手里小動作不斷,玩橡皮、玩鉛筆、玩書角,和同桌講話(有知識積累的人還能吃個把月的老本,本來就沒有知識積累的人就跟不上了。)確實,讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘,這是相當困難的。但現在我們可以慢慢地培養孩子們靜得下。(例:幼兒園時間的變化;玩“木頭人”的游戲。走飛行棋,彈子跳棋)
上課其實是傾聽和思考的過程(聽老師講,聽同學講),一個善于傾聽,能獨立思考的孩子,她的上課效率往往更高,學的更好。所以在平時,培養孩子聽別人說話時要看著對方的眼睛。(例:;1、家長要求孩子完成一個任務時,提醒孩子要看著家長的眼睛,1:能更明確說話的要求。2:也是對對方的尊重。2、聽故事,復述)閱讀能力的培養說道閱讀,首先提到的應該是識字?,F在的小學新教材中,對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學拼音,一邊還要識字,是挺累的,其實很多字,孩子平時的生活中就可以學習了。當然這個學習不是像課堂上那樣正襟危坐地學,而是可以通過各種方法,潛移默化中來學習。比如我們不經意中經常使用到的“生活中的識字”。(逛街、超市里的識字。中國銀行)“偏旁歸類識字”(蟲字旁和蟲子有關,提手旁和手有關)“故事中識字”(家長看書講故事,看的多了,有個別字也會認得)從我的教學體會中,感覺到識字量大的孩子,(幫老師分發作業本,孩子自己更自信了,班干部人選)孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養的。聽故事過程,很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。引導由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的沖擊過渡到視覺和聽覺的共同作用,印象更深。興趣:聽故事—看書(例:幼兒園圖書室。)再有,我覺得家長朋友們還可以和孩子每天共讀好書。如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”,以此來代替讓孩子看電視,那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽,到讓孩子聽了以后自己來講一講,最后慢慢過度到自己獨立的看(看他們喜歡的書)。這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮,找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書觀借閱)。一但孩子的閱讀習慣養成,就會使自己的詞匯更豐富,無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確,對將來的寫作也會有很大的幫助。
五、熱點探討(寫字,拼音,數學)寫字能力與習慣
我們有些家長望子成龍心切,提前教孩子認字、寫字,往往忽視了孩子寫字的姿勢。在長期的教學中,我感覺到,現在的學生寫字方面最大的問題不是寫不好字,而是寫字姿勢不正確,有60%以上的學生在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題,“先入為主”,壞習慣形成了,就很難糾正。錯誤的寫字方法,既影響字體美觀,又影響寫字速度,對學生的學習極為不利。比較常見的問題有:寫字時身體趴在桌上,眼睛離書本太近,手腕往里摳、手指離筆尖太近希望家長們讓孩子完成一定的小任務時,要特別注意留心孩子的寫字姿勢,一旦發現問題要馬上糾正,而且不提倡孩子一次寫太多的字(講解:正確的握筆姿勢)。(另外教的時候一定要教正確了,特別是一些筆順,如果錯誤的內容先入為主了,那改過來就更麻煩。)而且家長為孩子選購的鉛筆呢,也應該是硬度適中的木桿鉛筆,我們建議您購買2B的。橡皮呢,一般選用比較軟的。學習拼音注意點一年級上半學期語文學習難度相對較大的就是拼音學習,因為在一個多月的時間內,要學會所有的聲母、韻母,還要能夠熟練拼讀拼音文字,確實是時間緊、任務重,孩子身上所感受到的困難和壓力比較大,老師也感到壓力很大。所以不少家長就存在這是否應該提前學習拼音的考慮。不學怕到時候跟不上,學了,又怕以后上課不要聽。
其實我是這樣認為的:如果你的孩子已經有了良好的傾聽習慣,能專注地做一件事(聽課習慣好)的前提下(幼兒園老師那兒反饋孩子的聽課習慣),在老師發音標準的前提下,提早學期拼音是也是有一定好處的。(起點高了,學得更輕松了,可以成為班中的領頭雁。(至于是否會上課不聽,心理上的優勢,更敢于舉手)今后會以一個好學生的要求來要求自己,不斷促使自己進步。但如果還靜不下來,還不善于傾聽,那么這時候培養習慣比教授知識更重要。只有好習慣養成了學習才能事半功倍。如果顛倒的話,反而適得其反。)如果想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的,那么請各位在幼兒園最后一學期里一定要先幫孩子養成良好的傾聽習慣。數學學習中存在的誤區進入小學時,孩子們的數學計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內的拉,有的可能10以內的還成問題一開始可以引導孩子在生活中學數學(如:吃飯了,3個人吃飯要拿幾個碗?幾雙筷子?給他3塊餅干,吃掉一塊,問問還有幾塊?這樣滲透數學是生動的,有內容的數學。而如果一開始就問2+2+2=?孩子是無從下手的)。不過現在也有不少孩子在幼兒園里已經會做100以內的加減法了,所以家長就認為我的孩子數學應該不成問題。其實,大家所說的加減法只是數學學科中的“計算”這一塊內容。而現在數學所涵蓋的內容是很廣的。一年級第一學期,在計算上只要求會做20以內的加減法就可以了。但除了此內容,還有其它需要理解的東西(比多比少,如果不理解,連算式也寫不出,就算是會算再大的數字,也無濟于事)平時可以,買買小東西(對元角分有初步的了解),有要求地拿東西(對方向有所了解),吃水果時算算共有幾個、還剩幾個,平時可以看看整點時間(對時鐘有所了解)搭搭積木(對圖形的了解)這些都是數學范疇里的。
以上談了一些我個人的一些拙見,有不到之處,還請指正。在座的家長都是關心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望,更有很多家長對教育深有研究。我相信,讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿,只要我們家園合力、家校合力,就一定能實現我們的這個共同心愿。
幼兒園家長會發言稿六百字篇13
尊敬的賈老師、嚴老師以及各位家長朋友們:
大家晚上好!
雖然以前沒有見過孩子的老師,但是從孩子在家中表述學校的情景當中,從孩子明顯的變化當中,我知道孩子的數學老師賈老師要求嚴格、做事認真,懂得調動同學們的積極性;我知道孩子的語文老師嚴老師做事細心,注重循循善誘,注重學生的思想工作;所謂文武之道一張一弛,孩子在這樣的環境當中,一定能學習進步、健康成長。我們的孩子交給你們這樣負責任的老師,我們踏實放心,在這里我由衷的感謝你們。
望子成龍,望女成鳳,是每位家長的希望,但是成龍成鳳的畢竟是少數,所以我覺得比成功更重要的是孩子的健康成長,快樂生活;我覺得教育最重要的是首先教孩子學會做人、學會做事,教會孩子孝順父母、尊敬師長。每個孩子內心都有求真、向善、愛美的天性,我們的教育要讓孩子一直保持這種天性;孩子在成長過程中也有調皮愛玩的天性,我們的教育應該注重怎么去引導這種天性。
不過在我們生活的環境中,競爭無處不在,孩子的成績關系到將來孩子能不能選擇一所更好的初中、高中。比如孩子現在六年級了,將來肯定想上二中,這需要一個優異的成績。我在一高工作我知道一高錄取分數一直很高,我知道一高的好班即使教師子弟,分數不夠也進不去。孩子的成績甚至關系到家庭的穩定,關系到我們的幸福指數。所以希望我們的家長能少喝點酒、少打兩場牌、少玩一些電腦、少逛兩場商場,多關心關心孩子,多和孩子交流溝通,及時了解孩子的學習思想狀況,及時幫助孩子糾正錯誤,調整心態,讓孩子在一個和諧的家庭環境中學習,相信自己的孩子一定能取得優異的成績,將來能考上理想的初中和高中。
最后特別感謝我孩子的老師,我的孩子以前由于各種原因成績一直不是很理想,一般就是八十分左右,到了這個班級,數學能達到九十分以上,語文也保持80分以上了,我知道孩子的進步與老師精心的教育,辛勤的努力分不開,所以在這里讓我衷心說聲:謝謝你們,孩子的老師!
幼兒園家長會發言稿六百字篇14
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。
我是小班的x老師,旁邊這位是x老師。黑板上是我們的手機號是我和薛老師的,歡迎家長朋友多與我們溝通聯系。
首先給大家簡單的介紹一下小班的基本情況和本學期的教學內容。
小班一共有幼兒22名幼兒,每個孩子都有不同的特點,特別是新生入園后的情緒反應的強度、持續時間以及表現方式都各不相同。有的孩子好奇心強、膽子大、調皮,把玩具隨便倒在地上玩,特別是苗苗班升上來的;有的孩子較內向,特別戀家,適應時間較長。有的孩子有吮手指、咬玩具的壞習慣。孩子們的生活自理能力較差:有的孩子不怎么愛說話、不善于表達自己,有的孩子不會自己吃飯等。
這些是近一個月同幼兒相處中我們所觀察到的,不過很欣慰的是不到一個月的時間,以上所提到的情況已經有了很大的改善,孩子們也漸漸適應了幼兒園的生活。
本期的教學活動有:健康,語言,科學,藝術,數學,英語,禮儀教育幾個領域,各領域的內容互相滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態度,能力,知識,技能等方面的發展。2歲多是幼兒語言發展最迅速的時期,是培養正確發音的關鍵期。
本學期主要是加強幼兒的語言活動,鼓勵幼兒大膽表白,并教他們表達的技巧和方法。通過近一個月的相處與教學,大多數的幼兒都表現的非常積極。還有就是加強幼兒良好生活習慣的養成,如吃飯睡覺,穿衣,如廁等。
家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠的希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。請家長朋友協助我們做到以下幾點。
1、將幼兒的家庭聯系電話,地址登記具體,方便老師及時聯系家長。
2、孩子的個體情況也要事先與老師說明,如:有無先天性的疾病、體質過敏、當天身體情況等,方便老師對孩子的個別照料。
3、請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子,上午7:40—8:20,4:30——4:50。
4、嚴格執行幼兒接送卡制度,執行一人一卡制度,嚴防無關人員入內,盡量減少園內人員流動不隨意更換接送人,有特殊情況未能及時接送的,要提前告知老師。如果您的孩子有事或生病,請到校親自請假,并填好請假條。
5、無論送孩子還是接孩子,請親自送到本班門口和到門口接走,這樣便于學校秩序的執行和保證孩子的人身安全。
6、配合值班老師做好晨檢工作。
入園前提醒幼兒不攜帶危險品,比如小刀,圖釘。釘子,堅硬玩具,易入口鼻的扣子、豆子等小東西,以及貴重的首飾、鑰匙等。女孩子不允許別帶小花、發卡、項鏈等飾品,以防意外事故的發生。
7、注重好習慣的培養并為孩子樹立好的榜樣。
孩子從小養成良好的生活習慣,學習習慣,衛生習慣,行為習慣,文明禮貌,遵守集體規則,主動認錯,互相謙讓等等,對他終身發展都是很重要的。
8、重視幼兒的安全教育:
如教育孩子防范陌生人,記住自己的家庭住址,父母電話號碼等等,不做危險動作,不去危險的地方,不跟陌生人走,不隨便離開集體,離開教室要和老師打招呼等,提高孩子的安全意識。
9、我們每兩周更新家長園地,每周認真填寫家園聯系卡,利用家園聯系欄與家長保持經常聯系。希望家長多多關注聯系欄,歡迎提出意見及建議。
10、天氣漸涼,請家長注意幼兒的著裝情況以及身體狀況。
各位家長:其實只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學習中不斷的有新的收獲,能積極的和小伙伴游戲,懂得合作分享,就是我們老師、家長的最大心愿。
從今天開始,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們通力協作,為了孩子的健康全面發展而共同努力!
感謝各位家長到來,這次的家長會到此結束,謝謝大家!
幼兒園家長會發言稿六百字篇15
尊敬的家長朋友!
首先我代表幼兒園的全體老師,向各位問好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來,這說明對我們的信任,為此,我表示衷心感謝,一個人一個單位能得到別人的信任是幸福的,反過來這種幸福感又能轉化為一種力量,并以這種力量匯報給信任他的人。
今天是是我園建園兩周年,也就是兩歲生日。兩歲還是個嬰兒,雖然弱小,但生機勃勃、茁壯成長。兩年來,度過了不尋常的時期,造化,用如椽大筆為我們書寫了一個又一個考驗,而我們則以不屈的意志,伴隨著幼教事業風雨同舟,勇往直前。
回顧兩年前的今天,校領導的意圖只是辦兩個幼兒班,解決一下本校老師們的后顧之憂,所以一開始只有五位教工子弟,六位教師。就這樣沒有做任何宣傳,沒有任何廣告的情況下,發展之快是始料不及的,一年的時間就發展到100多位小朋友,本學期又從四個班增加到五個班,看著這一對對家長寫滿信任的臉,看著那一個個活潑可愛的孩子,一雙雙渴望求知的大眼睛,我們幼教老師滿懷激情投入工作,這700多個日日夜夜組成了一條漫長的跑道,我們在這沒有止境的跑道上奮力奔跑,不敢有絲毫的怠慢,因為孩子的成長不能等待。
尊敬的各位家長,今天借這個兩歲生日之際,我們開展一個親子活動,主要是為孩子們搭建一個平臺,讓他們充分地盡情地表現自己,家長與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂!孩子的天性是美好的,教育的任務就在于千方百計地保護和開發他們身上這些美好的東西,而我們幼兒園的主要任務是為孩子鋪好人生的第一塊基石,一切工作都是為孩子一生打基礎的,這也正是我們校長“為孩子一生負責”的教育理念,我們是如何做?
我認為:第一是“以人為本”這是我們學校的特色。首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛心、耐心和良心的地方,所以如何真切地體會教師的感受,充分調動他們的積極性、主動性、個工作熱情,先讓教師有自尊,有好心情,才能用真情去愛孩子、去培養孩子。我校員工之間,友好關系的建立是加強集體凝聚力,形成幼兒園積極向上的整體風貌和濃郁獨特校園文化基礎,處在這樣一種校園文化中,教師將感到一種心靈的自由,對自己的職業生涯產生一定的滿足感、幸福感和成就感,這將有助于發揮主體性和聰明才智,進一步激發工作熱情和創造水平,更有利于以人為本、來了解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想,有靈魂的人,尊重啟迪和開發孩子的思維,講究溝通藝術,讓孩子在幼兒園健康快樂每一天。一句話,只有教師快樂,孩子才能快樂!
以人為本還包括互相尊重,比如教師之間、家長之間,相互尊重,孩子們生活在溫馨的環境之中,肯定是輕松愉快,茁壯成長,如果老師們之間相互不信任,家長之間常常吵架、鬧別扭,無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現的抑郁、孤僻、任性,更不可能有探索的欲望,創造的興趣。所以怎樣去關注每一個兒童的原有水平,怎樣追求每一個孩子實際的發展水平,實實在在可能達到的發展,這是我們的教育目標。
第二:幼兒教育的任務,也就是家長們所關注的,咱們幼兒園教什么?孩子學什么?
我們幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段,是為幼兒一生發展打基礎的,為每個孩子奠定生活的基礎,做人的基礎。做事的基礎和終身學習的基礎——奠定一生發展的基礎,這要從生活說起,因為幼兒園的一日生活的每個環節都有自身的價值。
有的孩子剛來幼兒園,連飯也不會吃,因為在家都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,在院子里跑著、追著喂上一口飯,可來園以后,經過老師的精心照顧,耐心培養,向別的小朋友學習,很快這個孩子就會在差不多的時間內,既不冷又不熱,連飯帶菜,干的稀的,自己吃完了,原來挑食的,現在各樣飯菜都吃,原來邊吃邊玩:有的一邊吃、一邊脫鞋,脫襪子,現在會主動的的吃飯了,吃完飯還知道收拾一下餐桌,把碗送到盆里(1歲10個月的小丫丫都能做到)這個“專注”不就是一種良好的的行為習慣?還有的孩子原來不要說穿衣服了,就連穿鞋都只知道伸出腳來,讓媽媽、老師給穿,現在不光會穿還認識正反,左右,系鞋帶,會穿褲子了,還知道把內衣塞在褲子里,不露肚皮,這不就是培養了能力?為做人,做事打下基礎了?
幼兒的發展是全人的發展,幼兒作為一個完整的人,他的身體、心理各方面都在發展,所以我們的教育也應該是三點并行,而不是單點進入,什么是三點并行呢?就是知識點、能力點、情感點。單點進入就是只注重知識點,從這個意義上講,我們應該各種內容的有機結合,比如:孩子需要傾訴,像需要喝水一樣重要,特別是星期一,尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離,含著眼淚進教室,這個時候老師就應該拉拉手,摸摸頭,有可能的話抱一抱和孩子交流說說話,很快就平息了,這就是情感教育,也就滿足了孩子的需求。
幼兒教育有五大領域,包括健康、語言、社會、科學、藝術。并且各領域之間有機結合的。比如:語言、各個領域都與它有著聯系,像畫畫,本來是藝術領域的,畫畫很重要,但畫完了以后表述就更重要了,有這樣一個故事:一個小女孩在畫畫,她畫了半個圓圈,然后用筆點了幾個黑點點,就再也不畫了,而是坐在那里掉眼淚,老師走過去問他,小朋友你畫的什么呀?孩子指著畫說:這是爸爸這是媽媽,這是爸爸摔在地上的碗,爸爸媽媽吵架了,可見這個孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發生的事情,這個時候,就需要心靈的安護,看這個美術活動,又是表述活動,更延伸到了情感教育活動,單單說畫畫,要用一般成人的眼光去評判不光不能說畫得漂亮,而且誰也看不懂那叫什么呀!半個圓圈,幾個點點,可實際上這里面有動手能力、語言表達能力,想象力、創造力,還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長打下了基礎,可有的家長會不理解,她甚至會說:我的孩子在幼兒園什么也沒學會,畫個畫都是亂七八糟的。再比如:老師放個蘋果讓孩子們觀察,有的說是個蘋果,有的說是個紅紅的蘋果,有的說這是一個非常好吃的大紅蘋果……這里面有觀察力、想象力,表達能力。老師讓孩子觀察一副圖片,讓孩子說你看到了什么?有的只能看著說,上面有樹,草、花還有爺爺,可有的小朋友就會說有綠綠的樹,青青的草,美麗的鮮花,還有勤勞的爺爺,更有的小朋友會把它編成一個完整的好聽的故事,這就是一種能力,為小學寫作文打下了基礎。同時培養了孩子開闊的思維,豐富的想象力,很強的理解能力,這不也為他以后上小學做數學文字題的審題能力打下基礎了嗎?他做起奧數來不也就得心應手了嗎?可是有的家長不理解,兩歲的孩子送來就問你們都教點什么?認不認字?一天做幾道算術題?背幾首唐詩?有沒有珠心算?昨天我接了一個電話,一位家長問我你們幼兒園是不是在教英語?你們能不能每天早上站到門口見了孩子就問所學英語,會不會說,不會說就不許進校門。吃飯前背英語,背不會就不給吃飯,我問他你的孩子幾歲了?說還不到一歲,他在極力尋找這樣的幼兒園。我說,會幾個單詞,認幾個字,背幾首唐詩,那太簡單了,心理學上稱之為“聯結學習”刺激反應學習類型,我每天把他關到屋子里,什么也不干,背一個單詞給塊餅干,背一首唐詩,獎兩塊糖吃,那不成馬戲團訓練小狗了?上學期我們大班趙綺琪的家長說他鄰居的孩子,在太原上了一所幼兒園,現在一看見白紙黑字就頭暈,惡心、嘔吐,因為那所幼兒園的教室、宿舍樓道的墻上從上到下全是像大字報一樣寫的唐詩、宋詞,沒有一點別的色彩,天天就是背這些,可以設想這個孩子還沒有上學就成了那個樣子,以后還有十幾年,二十幾年的上學,以后還要工作,一輩子都不能看到白紙黑字,那可怎么辦啊!這能說為孩子一生負責嗎?為他的成長打下什么樣的基礎了呢?
還有,有的家長說我們為什么不讓孩子寫字?我說這也是有科學道理的,因為六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒有發育好,要是強畫強寫,強迫孩子像小學生那樣正規的寫字,實際是摧殘孩子,是犯罪,所以托小班孩子上課只能上10——15分鐘,中班15---25分鐘,大班20--30分鐘,并且這些課只能在創設的環境里,在輕松愉快的游戲中,在活動中進行,不能給孩子一點壓力,讓孩子輕松愉快地學習,探索,有人說教育是農業不是工業,是有季節性的,什么時候該施肥,什么時候該澆水、什么季節該采摘都應該遵守規律,不能拔苗助長,雖然有的家長對這些都很不理解,也沒有關系可以慢慢來探討,只要是符合教育規律的,我們一定要堅持下去。
第三:小心翼翼地呵護孩子的求知欲,培養興趣。
興趣是兒童學習的原動力,幼兒只有有了興趣,才能產生主動學習,主動探究的愿望。舉個例子:健康領域的體育活動,不是要培養孩子跑多遠,跳多高,而是要培養一個終身參與體育活動的興趣,感到體育活動簡直是生活的一部分,很有趣,一天不參加就會不舒服,一有機會,并且創造機會參加。這就是一種興趣,一種態度,對一個人的健康,終身發展是受益無窮的,再比如,藝術領域里的音樂,我們幼兒園孩子早上入園時間吃飯、午休前后,都給孩子們放輕音樂,孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦,做動作,這也是一種興趣,這些孩子長大后欣賞高雅音樂是沒有問題的,前幾天,法國文化年開幕式的音樂會肯定是最高雅的,但我是聽不懂的,相信會有很多人聽不懂,這可能和從小沒有受過這方面的熏陶有關系吧。
小孩子們最愛玩的沙子、石頭、積木,最喜歡到大自然中去玩,我們老師也常常帶孩子去大操場玩,去農村、去果園、去迎澤公園、濱河公園……他們用小桶裝滿了沙子再倒出來,再裝滿,弄的滿頭大汗,可樂此不疲。要叫成人看那有什么意思?可那就是孩子的天性,是求知欲,是興趣。在沙地里,他能挖河道,壘山頭,拿積木他可以建房子、造手槍,開火車、變汽車,到果園他們可親自摘蘋果、采酸棗……可獲得收獲的樂趣,也能體驗到自尊、自信有成功感,這些對孩子的一生發展都是有益的活動,我們就盡力給他們創造條件,搭建舞臺。
第四:好習慣、好人生
首先健康是人幸福生活最基本的前題,在健康領域,第二條就講到習慣的培養,在這個年齡段養成良好的生活習慣,學習習慣,衛生習慣、行為習慣、文明禮貌、遵守集體規則,主動認錯,互相謙讓等等。對終身發展都是很重要的。有一個大家耳熟能詳的故事:一位記者問一位諾貝爾獎獲得者:請問您是在哪所大學學到你認為最重要的東西?老者平靜地說:“在幼兒園。”在幼兒園學到把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,用過的東西放回原處,飯前便后要洗手,做錯事要表示歉意,午飯后要休息,要仔細觀察大自然。從根本上說我學到的東西就是這些。那么從根本上說,這些也就是幼兒園最需要交給孩子的,與人分享,誠實、自我約束,善待他人,熱愛自然,尊重生命,勤奮好學,這不就是衡量一個民族,一個公民素質,最簡單的標尺嗎?老師素質很重要,好多人都說媽媽給奶奶洗腳,孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說明父母是孩子的第一任老師。父母的素質同樣重要。
最后,我還要再一次衷心的感謝各位家長,是你們把一個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們,特別讓我們感動的是我們的家長們素質都非常之高,一位位都那么通情達理,養育的孩子又是如此的優秀可愛,對幼兒園老師又是那樣的理解和支持,今后我園決不會搞成教育的孤島,老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴,老師家長幼兒應該形成一個團隊,所有的人都應該有主人翁意識,大家的道德境界就會提高,孩子的成長環境,就會更富有傳染性。家長朋友們,讓我們攜起手來共同探討怎樣為孩子營造一個理想的成長環境吧!