幼兒園家長會發言稿提綱
發言是實現個性化教學的有效途徑,有助于培養學生的主動性和自信,發展其個性化思維和表達方式。優秀的幼兒園家長會發言稿提綱是什么樣的?下面給大家帶來幼兒園家長會發言稿提綱,供大家參考。
幼兒園家長會發言稿提綱篇1
各位家長:
你們好!
首先,我代表大二班的倆位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、總結前段時間幼兒的表現;
這段時間孩子們在各方面的能力上有很大的進步,特別是在自我服務能力,例如:會自己穿衣服,會疊被子,自己的玩具自己收拾,等等,孩子在自己做好的情況下,也經常幫助別人。在學習方面,上課紀律好了很多,學習的主動性有所加強,學習習慣也有所提高,對老師所提出的問題能主動積極的回答,但有些幼兒還不是很大膽,不夠自信。這還需要我們共同努力,幫助幼兒建立一個良好的學習習慣。
二、本學期的教學安排;
我們這學期的教育活動還是以主題活動的形式進行。在上個學期的活動中家長們都積極參與幫助我們收集了許多的資料,而且一些表格都能認真的填寫并及時的交上來。往后希望家長還是能一如既往的支持,因為你們的共同參與可以讓孩子拓展知識面,讓孩子在玩中掌握要學的東西。
有的家長可能不明白這個主題活動是什么?在這里我說明一下,這個主題活動就是孩子的學習課本,每本書有兩個大主題,大主題中又有很多小主題。舉例說明一下……
三、有待加強的方面;
1、自我保護意識還較差,特別是喜好跑動的幼兒,經常出現相互碰撞、摔傷現象。
2、合作意識方面較欠缺,在碰到利益沖突時,個別幼兒就表現極為自私。
3、衛生方面時好時壞,呈兩極分化,在老師提出獎勵制時,幼兒能表現的很積極。老師沒有督促下,衛生情況就不盡人意??上攵?,幼兒的惰性很強。(指甲、衣服、洗腳、勤換衣服等等)
4、家園配合方面不理想,個別家長就做的不夠好,要求拿什么,什么也拿不來,對于我們老師來說,我們沒有什么損失,損失的是您的孩子,別人學到了你沒有學到,別人鍛煉了您的孩子沒有。(跳繩、花、八寶粥筒、彩筆、作業本)
5、幼兒安全不夠重視,為了安全起見,幼兒來園前家長朋友們一定要注意查看幼兒的口袋不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。,如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出,并及時對孩子進行教育。
四、良好行為的培養
1、培養孩子的獨立意識。知道自己的事情自己做,并且要做好。知道什么事情可以做,什么事情不可以做,學會控制自己的愿望。(就是說這件事情我很想去做,但是我又有必須要做的事情,比如說;我很想看電視,但是我還沒有做完作業,那么我就要學會放棄我的愿望,去完成我該做的事情,然后再去看電視。)
2、培養幼兒正確的書寫姿勢,教給幼兒正確的執筆方法,及時糾正不正確的書寫姿勢。
3、培養幼兒自我保護能力,就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生,使幼兒身心健康得到保障,,就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。同時要求家長與幼兒園共同教育幼兒,注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物,防中毒,防拐騙,防交通事故等等,一切安全事故都在防范。在家時,家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不著的地方,以免幼兒帶危險物品入園
4、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。
五、需要家長配合的內容與要求。
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中,交代清楚,或寫張小紙條(注明:幼兒姓名,服藥時間,用量等)。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。
3、如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時,請你在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生,當然發燒就必須留在家里觀察,確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。
4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,請家長給予支持和協助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源。(跳繩、彩筆、八寶粥筒,沒每人一個沙包)
最后,對于各位的到來再次表示感謝,您如果有什么問題,或者是對我們兩位教師有什么要求,或者您有什么不明白的,您都可以告訴我們,直接說也可以,打電話也可以,實在不行我們可以上網的方式,寫信的方式都可以。那么,今天我們就到此結束。再次感謝你們的到來。
幼兒園家長會發言稿提綱篇2
尊敬的家長朋友們:
您們好!我代表全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地說一聲:謝謝您的支持。
再過半年,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學生了,無論是家長、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但我們家長呢也有擔憂和困惑,因為以孩子現在的情況,能順利適應小學生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學習能跟的上嗎?等等問題,那么這就是今天和大家坐在一起的原因,其實幼兒園把這項工作叫做幼小銜接,(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享:
首先,孩子的一生有許多銜接和過渡,從家到幼兒園,從幼兒園到小學、從小學到中學、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應除了從家到幼兒園就是幼兒園到小學的過渡和銜接,為什么這樣說?只有幼兒園到小學是由玩耍到學習的過渡。上了一年級后孩子們主要以學習為主、小學和幼兒園模式上有很多不同,比如:1,作息時間的不同:幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學7:30必須到學、不能遲到,老師要開展早讀、身體鍛煉等活動,所以從現在開始養成早起早睡的好習慣是非常有必要的,在幼兒園,按規定集體活動也只有1-2個小時左右的教學時間,其它是游戲、活動、生活時間。而小學,像現在的一年級,1天7節課,每節40分鐘,大約有4小時左右的集體教學時間,比幼兒園多出3、4倍。2、教學方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲為主,注重讓孩子在游戲中學習、在生活中體驗。而小學則以課堂教學講授為主。
這段時間我們在課堂時間上作出調整,一節課30分鐘,中間盡量不讓孩子干其他事情。接著老師會模仿小學化的上課模式,例如:“起立”“老師好”等。另外小學是沒有加餐的,入學時間早、下學晚,所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽,以確保孩子的學習和身體的需要。說到這里我想說一下孩子喝水的問題————————這段時間幼兒園是怎樣做的呢?
首先,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節的數學或語文課,授課的方法以模仿小學教育方式為主,通過與小學老師的溝通,了解到他們對小學生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識儲備等等。
其次、閱讀能力方面的培養:從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是非常重要的,特別是數學方面,為了培養幼兒良好的閱讀習慣,老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強。介紹繪本——
還有,布置作業,其實我們做作業的目的就是給孩子們的一個任務,要求在完成了這個任務以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業這個形式,也是想讓孩子養成好的完成作業的習慣
在行為習慣方面引導幼兒學會收拾,整理自己的學習用具、書包、玩具等,在班上經常會有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養幼兒良好的學習習慣,會對孩子經后的學習有著很大的幫助,所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具,比如整理書包比賽呀等-----雖說也有了一定的效果,但還需繼續的堅持不懈。
以上都是我們幼兒園做的一些工作,那么家長需要配合什么呢?
以下是需要各位家長配合的工作:
1、從早晨的入園時間開始,盡量不遲到,我們都知道,上小學后也是不能總遲到的逐步養成良好的生活習慣督促幼兒天天堅持來園,有事事先請假,養成良好的習慣。
2、孩子們就要上小學了,要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情,如:在家自己穿脫衣褲、自己吃飯,學會自己整理學習用品,學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務,督促幼兒檢查學習用品是否帶齊,為上小學打下好的基礎。有家長說:“我的孩子經常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切,未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習,會碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯的字,對成人來說很簡單,可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。因為會把紙擦破,多鼓勵孩子動手嘗試,在剛開始的失敗就是在累積經驗,不斷探索,孩子不僅會逐步學會使用橡皮,還培養了孩子的自信心。說到這里給家長一些小建議:文具方面不要給孩子準備特別花哨的文具、例如:文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個裝飾等,為什么這樣說哪(因為孩子們會攀比啊)實用、方面就行了.
4、要讓孩子學會在規定的時間內做完作業,做作業拖拉現象家長怎樣做(不要打擾、規定時間、減少走動等)家長耐心堅持,才能有所收獲所要改善的行為次數出現較多,已經成為習慣,因此需要采用漸進方式,逐步要求兒童遞減不良行為的次數。這需要堅持和耐心,冰凍三尺非一日之寒,父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個習慣的養成至少需要21天,那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養。有了這樣的思想準備,我們才能看見孩子的進步,才能堅持到底,有所收獲。
5、現在的孩子大多都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處。
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學合理,我們會很樂意的采納,因為我們的出發點是都是為了孩子。
接下來我們一起來看看孩子們的知識的儲備情況:1,閱讀展示2,數學,3拼音4漢字現在離孩子們升入小學還有半年時間,在這短暫的時間中,我們將一如既往的認真工作,關心、愛護我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學習生活的同時,做好幼小銜接的工作,感謝大家的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學,適應小學的學習生活,成為一個合格的小學生。
謝謝大家!
幼兒園家長會發言稿提綱篇3
尊敬的各位家長:
大家好!我是仁一班林瑞奇的媽媽,今天,很榮幸能有機會站在這里作為家長代表,說真的,我也不知道該說些什么,我就隨便說一下我的想法吧。
從女兒踏入幼兒園的第一天起,我一直都這樣認為:幼兒園,是她生活中的另一個家,在這個有很多小朋友的大家庭里,她將會學到一些有別于父母家人所教導的生活方式?,F今社會,基本上都是一個孩子的家庭,孩子是家里的太陽。生活上的日常需求,幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩,在幼兒園這個陌生的環境里,將不得不學會自理,如何與人相處。我相信在場的每位家長都非常注重孩子的每個階段的成長,當初為了給孩子選擇一所理想的幼兒園,大家都花了不少心思吧!比如幼兒園的教學環境、師資力量,社會口碑等等、而最重要的是希望能找到一位負責任的老師,畢竟孩子要在這里渡過自己人生當中最重要的啟蒙教育階段。
記得我家琦琦剛上幼兒園時,也哭過鬧過,不愿上幼兒園,也不愿意離開媽媽,然而正是興興幼稚園的老師們真心的付出,用愛心打動了孩子,喂飯喂藥,讓我家寶貝真正的接受了老師,從陌生到熟悉,慢慢的適應了幼兒園的生活和學習,作為家長,我無比欣慰!
孩子自入學以來,不再象以前一樣膽小了,變得活潑善言積極主動!每次都能看到老師帶著笑容熱情地招呼孩子們,我們都不由自主地帶笑與自己的寶貝揮手再見,帶著愉快地心情,放心地投入到一天忙碌的工作當中去,因為我們相信寶貝的一天肯定被照顧得很好,幼兒園解除了我們的后顧之憂。孩子常常喜歡說:"老師說的要懂禮貌,老師說的不能剩飯,老師說的吃東西之前要洗手,老師說自己的事情自己做!"我十分欣慰,孩子的行為習慣變好了,不再刁蠻了,也更合群了真正融入了這個集體!
汪園長,董老師,蘇老師,女兒的進步,離不開您們辛勤的付出。剛進幼兒園的時候,女兒生活上還不能自理,作為一個母親,日常生活中,面對無知的幼兒,有時候也難免覺的厭煩,甚至沖小孩發點脾氣。而在幼兒園里,一起生活著好多和我女兒一樣少不更事的小孩,雖然說,在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責,但是面對一群生活還點,做幼兒園的老師也真是挺辛苦的,不是自己的小孩,不能打,不能罵,惹哭了小孩,還要哄。我想,很多家長都會有這樣的一個習慣,就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己,我也不例外,雖然,女兒還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活,但每次她的答案對我來說還是能讓我放心的。女兒對老師的肯定,是因為她覺得老師是安全的,是可以依賴的。我覺得興興幼兒園里的老師讓每一個孩子都相信自己是最棒的,老師是最喜歡自己的。外在的硬件環境固然重要,但我們家長認為,對于幼兒教育來講,老師對孩子的愛心是最重要的,而我們幼兒園這方面無疑是優秀的。記得剛過完春節,從老家回來,女兒就對我說:“媽媽,快要開學了,我好想上學了,我好想董老師蘇老師喔!”大家想,這不就是我們幼兒園的老師廣布愛心的結果。所以,在這里我要向各位老師說聲“謝謝,辛苦了”。有了老師對孩子的愛心和強烈的責任心,興興幼稚園也就理所當然成為了我們家長滿意度較高的幼兒園之一。很佩服我們幼兒園的領導和老師,他們的身上因為家長信任的托付而壓力重大,而她們卻在全力守護孩子們的時候,給她們更加豐富、快樂的活動與生活。學唱歌、做游戲、學畫畫等等豐富的活動,讓我們孩子的幼兒園生活多姿多彩,每一張老師拍攝的照片都記錄了他們在幼兒園的幸福時光,將成為他們成長過程中的寶貴記憶。
雖然女兒還小,但已經有了很強烈的主人翁意識,每次經過幼兒園的路口,她都會很興奮得說那是“我們的幼兒園”!對于剛離開父母的孩子,幼兒園是她進入社會的第一所學校,老師是他遇到的第一批老師,將對他一生產生重要作用。女兒入學的三年來,在興興幼稚園里不僅僅是逐漸學會了生活自理,更加開心快樂活潑可愛!更學會了在一個自由寬松的環境中去發展自己,同時開始了自己的社會交往,以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。當我們看到孩子脫離自己無微不至的照顧后,反而象個小大人似的吃好、穿好學好,有了初步的獨立生活能力,令我們感到欣慰!
每一個父母都“望子成龍”,“望女成鳳”的心愿,都希望自己的孩子能實現自己的夢想,這點,我也不例外,我也希望我女兒有一個很好的將來,但是,對今天的她來說還是點言之太早,畢竟她還太小了,所以,我只希望她能擁有一個屬于自己的快樂的童年。雖然教師的愛永遠代替不了父母的愛,但是只要教師用心去愛,孩子就一定能感覺到。內心有了依托,孩子的心境就會變得輕松、愉快、向上。一如樹苗有了陽光雨露便會茁壯成長。女兒喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,喜歡幼兒園里花草樹木,喜歡這些辛勤的護苗人!
總之,感謝貴園老師對孩子們的的細心的關懷、教育和照顧。在這里,我尤其要感謝我們幼稚園的汪園長,以及對我們孩子給予精心呵護和教導的董老師、蘇老師以及帶過女兒的其她老師。我相信,所有的小朋友在貴園老師們的悉心培養與教育下,一定會更加健康快樂的茁壯成長,對此,我深信不疑!
最后,再次謝謝我們的老師!你們辛苦了!衷心祝愿我們的興興幼兒園越辦越好,祝所有的小朋友在這里學有所獲,開心快樂!,祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!
幼兒園家長會發言稿提綱篇4
尊敬的各位家長:
大家好!
首先感謝各位家長,在百忙之中抽出時間來參加我們小二班的家長會。今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效?!蹦蔷褪恰凹覉@共育”。
我相信在我們共同的努力下,家園工作定能收到較好的效果和成績,一個班級集體就像是一個家庭,教師和家長是孩子們的支持者、合作者和引導者,為了孩子們的健康成長,我們都要以這個集體為中心,共同做好孩子的教育和保育工作,我們希望孩子在這個大家庭中,快樂、健康的成長。這也是今天我們召開家長會的目的。
一、介紹班級情況
時間過得真快,轉眼孩子們從托班進入了小班第二個學期了,記得我們的小朋友剛來幼兒園的時候,哭哭啼啼不肯來幼兒園,種種焦慮的心情以及對幼兒園的所有常規活動一無所知,通過家園的配合,使孩子在各方面有了很大的進步。我們園現在共有小朋友32位。根據孩子的年齡提升,以及我們的教學大綱要求,從托班的生活自理培養逐步過度到培養孩子的學習習慣和學習的興趣。
孩子們經過小班一學期的學習和生活,在五大領域各方面普遍有了一定的提高。語言領域:總體來說孩子的語言能力不均衡,好的幼兒能夠基本完整的講述簡短的故事,口齒清楚,如:樂嚴翼、蔣陽陽、楊博卿等。還有部分幼兒的語言表達積極性和興趣不是很高,口齒不清:繆錦祥、曹家陽等??茖W領域:大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進行數學的操作活動,但是個別年齡偏小的孩子對數學操作活動還有一定的困難,有待下學期進行加強。小班幼兒對于周圍事物的好奇心比較強,能夠初步了解不同季節的特征,感受自然界變化,知道常見水果和蔬菜的名稱、特點和用處。
二、幼兒園的課程設置
幼兒園到底教些什么,孩子們到底學些什么,肯定是家長們最關心的一個問題。
在每一個主題活動開展之前,我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或VCD等資料等,為幼兒積累前期經驗,同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經驗,就能積極參與講述、操作、表演等活動,從中學會分享經驗,豐富知識,提高動手動腦的能力,并在每次活動中逐漸養成細致、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。在學習中,幼兒可根據自己的興趣愛好自主選擇同一活動區活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花,進而不斷地進行新的探索活動。
三、班級特色介紹
本學期班級的特色——幼兒泥工,泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝,我們將通過各種有趣的教學活動,讓幼兒喜歡泥塑這一藝術活動,幫助幼兒初步掌握簡單的揉、搓、捏、連接等技能。如安排內容有:湯團、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。
四、家長配合工作
我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我們做好一些工作:
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:30前到園。再次強調我們來園的時間:早上7:45—8:30離園時間:下午4點——4點30分。
2、為了您的孩子安全,家長應把孩子送到門口本班阿姨的手里,孩子要有專人接送,如有事需要其他人代接,應事先通知本班教師。
3、請及時填寫家園聯系手冊,我們將在每一周的周五下午把手冊發回去,請您周一交給班級老師。
4、評選班級家委會成員,三——四名家長。
五、家庭教育策略交流
1、如何對寶寶進行數教育
2、在日常生活中訓練孩子數數
首先家長們交流,最后教師根據家長的交流,結合幼兒教育的先進理念,進行小結和反饋,有效提升家長們的教育教學觀念和方法。
六、征求家長意見和要求
家長發言。為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長們提意見)
各位家長們,家長會到此結束,如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我們老師個別交流。
最后,我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進步和改善,當然在我們的工作中還存在著一些不足,我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好,同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見,以便家園共育,為促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家。
幼兒園家長會發言稿提綱篇5
各位家長朋友們:
今天請大家來,主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解幼兒安全和教育等,配合我們共同教育好孩子,同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理,來和各位家長朋友探討一下!
我們班這學期新生只有5個,雖然我們的老生已經長大了不少,在開學第一天以來我們又用心重新認識了每位孩子,回憶剛來的孩子都是哇哇大哭的,我能感受家長也是不忍心的也是沒有辦法的,大多都是獨生子女不寵他寵誰,那也要知道一棵小樹芽是需要陽光來精心呵護也需要風吹雨打才能屹立挺拔,所以我們在教育方面一定要互相配合好,相信我,對自己的孩子也要有信心,孩子在家可以寵,孩子在外也要懂,要慢慢學會懂人懂事懂情義。這個年齡段的孩子好奇心很強,很會模仿,在園老師們會以身作則,在家里父母是孩子更重要的老師。
本學期我班將從常規訓練、生活、衛生習慣、家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。
一、生活管理方面:
①小班的孩子們雖然年齡小,但經過上學期大部分幼兒生活已經開始學會自理了,因此,我們在培養幼兒生活習慣方面,就更要加強日常生活習慣的培養,做到不辭辛苦,反復學習。如自己穿脫衣褲,上廁所會及時告訴老師,并在老師的幫助下,使用正確的方法。老師們會在時間允許的情況下把臟的衣褲洗好,所以請家長們在書包里裝一個塑料袋。書包里給孩子準備時令的換洗衣物(天氣會越來越暖和,請家長們,隨時給孩子換上厚薄事宜的毛巾及衣褲,能放雙襪子更好)
②老師會在孩子進餐的時候會用鼓勵的語言,保證每個小朋友都進食一定的飯量,并逐漸培養幼兒自己獨立進餐。睡覺的時候也會做到安撫哭鬧的孩子,使他們都能安靜地入睡,養成午休的好習慣。
二、常規訓練方面:
①常規訓練是我們小班本學期的主要任務。因此,我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養,貫穿在幼兒一日生活當中,教育他們遵守日常行為規范:知道聽鈴鼓聲上位,休息;集體上廁所、喝水;午睡前上廁所;愛惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭奪、獨占玩具;知道小朋友間要分享,有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事,培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑,避免事故的發生。說到安全問題,應該提到是孩子在剛入園時,往往會發生攻擊性行為。幼兒發生攻擊性行為的主要原因有四種:一是要引起別人的注意,方法是不對的。二是自我控制能力差年齡小,三是生理因素的多動,四是家庭教育的因素。請家長每周末堅持在家給孩子剪指甲,除了防止病從口入,也可以預防挖傷。
②家長們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒,因此家長們要樹立一種觀念:小鳥長大了,就會飛,為了小鳥飛得高。飛得遠,父母有時不是把孩子往身邊拉,而是推他一把,現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里,就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。有些父母早上送孩子來時總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外看。這樣對老師的教育工作也有一定影響,請家長注意這樣會讓孩子的心理適應期因此拉長,哭鬧現象還會加劇。所以,當你們把孩子送到老師手上時,就應該以信任的心態和孩子說再見。時間長了,孩子自然會接受適應不哭鬧了。
三、家園協作
①孩子是聯系幼兒園與家長的橋梁。因此,我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園里教的一些常規知識與技能,家長在家應加強練習,達到鞏固的效果。如:不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具,當然玩的小朋友也很多,我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭,也不搶,自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、小朋友問好。平時學會禮貌用語。其實孩子學習很大部分來源于模仿,所以不管是我們老師還是家長都應注意自己的一言一行,為孩子樹立好榜樣。
②關于孩子們的穿戴要求:天氣會越來越暖和,家長在選擇給孩子換季節性的衣服時,盡量穿一些舒適易穿的衣褲鞋子,鞋子最好以粘貼的為主。
關于藥的&39;問題:有藥的小朋友請盡量拿到我們園門口的保健醫生那里,在班上喂藥最大的弊端就是孩子多了容易弄錯。細心的您可以在袋子上寫好孩子的班級姓名以及用量。盡量只拿中午的藥,因為早晚在幼兒園喂藥時間間隔太短,會沒有療效。
關于我們幼兒園的一日作息制度,離園提前接孩子的問題,4點—5點這個時間段是一天中最忙碌的時候,老師不僅要安排小朋友吃飯、喝水、上廁所、提褲子、擦嘴巴、掃地、消毒、坐車的小朋友還要送車等等,我們除了要保證所有孩子的安全,還要安排好接下來放學前孩子們的活動,打個比方有3個孩子的家長在不同時間打電話,那我們的老師就得接電話送孩子,接電話送孩子,再接電話再送孩子,當我們保證了這3個孩子能順利回家,剩下其他的孩子怎么辦呢?
其實提前幾分鐘接孩子,對孩子的習慣養成也是非常重要的,被接的孩子會在每天的這個時候焦急的等待提前被家長接出去,您說對孩子是不是也有影響呢?在這里呢給大家提出一些小小的要求,希望我們的家長,按時接送孩子入園,人人克服自己應該克服的困難,共同遵守我們的一日作息制度,除了保證孩子的出勤率,最重要是保證所有小朋友的安全!
幼兒園對我們也提出了要求:第一,上班時間不能隨便接打電話;第二,不按作息制度履行的,大會上批評,肯請家長們一同配合我們
發到您手上的是我們這學期的教學內容。具體時間安排有教室門口的“一日活動時間表”和“周計劃表”。這些都可以顯示出我們的每一天的上課內容。今天我很開心能和各位家長們交流,希望今后我們會有更多的溝通,好了寶貝兒們在等你們呢,今天的家長會到此結束,謝謝大家的到來!
幼兒園家長會發言稿提綱篇6
尊敬的各位家長:
大家好!首先,感謝和歡迎各位家長們在百忙之中抽空來參加我班的家長會,感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,經過上學期的幼兒園生活和學習,我們班的孩子在各方面的能力都得到了很大的進步。在本學期中我班來了一些新小朋友,他們每個人都有自己的特點,稍后,我會對他們一一進行點評。這次我們召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活學習情況,同時通過本次家長會進一步增強家園聯系,促使我們不斷改進工作和提高自身素質,請家長們放心,我們也將提高標準,嚴格要求自己,一同與各位家長和幼兒進步。
我班現有幼兒32人,為大小混齡班,其中大齡有13位孩子由魯老師負責,中齡有15位孩子由周老師負責,小齡有4位孩子由許老師負責。生活方面主要是我們羅老師負責。這次我班進的新生較多,但孩子們的自理能力都還好,適應能力較強。通過一個多月的在園學習和生活,孩子們能夠適應幼兒園集體生活當中來,能積極參加各種體育活動,動作發展比較協調,體質明顯增加。在園的學習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣,能為集體做力所能及的事,而且會樂于幫助別人,幼兒都能在活動中積極思考,并能踴躍發言,在日常生活課堂中他們能用普通話與其他孩子或老師進行交流。我班大部分的孩子敢于大膽表達自己的愿望和自己的想法,理解成人的要求,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確,喜歡翻閱圖書。對故事、圖書的內容比較感興趣。在我們的觀察下:我班大部分還子都有良好的傾聽習慣,集體教學活動時積極性較高、思維活躍、能夠大膽地發言,幼兒一定的學習意識。孩子們在各領域也有較好的發展。如在我們的語言方面:幼兒能積極主動的參與同伴交流,能夠清楚的表達自己的想法和感受。
下面就將本學期的教育和保育及有關家長關心的問題向家長匯報一下:
一、教育任務
本學期我班開設了蒙氏閱讀、蒙氏數學、我的身體會唱歌、億童英語、舞蹈、美術等:我們每周還會對我們教室內的五大領域的教具進行操作,讓孩子們知道理解每項工作的意義。(每天的上午我們的幼兒有自由操作時間)。對于剛來的幼兒,我們主要是先讓他融入到我們的這個集體中來,讓他慢慢地熟悉環境,隨之,培養他們養成良好的秩序感。對于新生我們通常會讓大齡的孩子去引導他們,讓孩子起到標榜示范的帶動作用是對兩者的教育引導,這種方法效果明顯。在教育方面,我們注重的是孩子對學習的興趣,采用幼兒感興趣的“游戲化教育方式”,老師作為引導者、支持者、合作者。由我們孩子自己成為學習的主人,自己去發現、探索,通過工作得到理解,得到驗證。下面我來簡單介紹各個方面取得進步的孩子:
樂于交流,善于表達的有:
喜歡參與音樂活動的有:
喜歡操作,動手能力較強的有:
自理能力強,能獨立穿脫衣服,還能幫老師做一些力所能及的.事情的寶寶有:
喜歡參加各種游戲活動的,在課堂上積極回答問題的寶寶有:
能安靜工作,不打擾別人的有:
對科學地理文化感興趣的有:
教師介紹:
蒙氏教具操作
加強蒙氏感官、數學教具的操作練習,科學、文化、日常練習的內容,穿插在主題活動和日常工作中學習鞏固。蒙氏操作手冊配合試著教具操作相應進行。
常生活教育的目的,最主要是在于訓練感官能力和肌肉活動兩者之間的協調。因為對幼兒來說,動作的平衡會促進智能上的發育,而且手眼的協調也為他們將來的寫字畫圖能力,作了“預備”的工作。比如說想要寫字,就需要手部小肌肉發育起來,而在蒙氏的日常生活教育上,就包括了小肌肉的練習;時日一久,自然水到渠成,正可以發達到有握筆描畫的力量,和越來越準確的“有模有樣”的程度。
此外,日常生活訓練更重要的目的,是可以在人格形成上,培養出孩子的獨立、專心、協調、秩序等等習性,奠定良好發展的基礎。
而這些練習也可以培養社交能力,比如說:活動室里的蒙氏教具只有一套,所以當小明在玩倒水的工作,小華也想玩時,她就必須“等待”。更如禮貌、問候等日常生活常規也包括在這項練習中,提供了孩子相互交流,彼此配合的機會,俾使他們從中了解社會行為。日常生活教育,可以說是蒙氏教育的入手處,假如這個部分沒有做好,就出現不了蒙氏現象(秩序→專心→反復練習→協調),而往后的感官、數學教具部分也就不能做得很好,無法達到最大的開發效果了。
二、安全工作
做好安全工作是開展一切活動的保障,因此我們始終把安全放在首位,由于小班幼兒年齡較小,他們的自我保護意識較差,我們就更應該教給小孩子初步的自我保護能力,并加強他們的自我保護意識,如和小朋友發生爭執時要采取什么方式比較妥當,如在玩大型玩具時不做危險性動作,不倒爬等,為了確保孩子的安全,我相信在家長和我們老師的共同努力下能使孩子們的身心健康成長。
三、衛生保健工作
除了教學工作外,也要做好保育工作。我們和各位家長有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們,保證他們的身心發展,照料他們的生活供給,以及幼兒生長發育必要營養,建立合理的生活制度,預防疾病和事故發生。
我們嚴格執行衛生保健制度,堅持以預防為主的方針。
1、 保育老師堅持每天對幼兒寢室、教室、衛生間打掃抹洗,
2、 教具按規定每周兩次清洗消毒
3、 對園內幼兒活動和生活場所進行艾葉倉樹及紫外線消毒
4、 嚴格幼兒服藥制度,幼兒自帶藥品均做到家長填寫好“藥品服藥登記”,寫明藥名、服藥時間、服藥方法、幼兒姓名等,服藥時做好查對工作,確保核對無誤后方可服藥,
5、 每天堅持做好三檢工作,
四、班級管理
1、積極配合保育老師,做好班級的清潔衛生和幼兒的衛生保健工作。
幼兒園家長會發言稿提綱篇7
尊敬的家長,下午好!
首先感謝你們在百忙之中抽空來參與這次活動,你們的參與不僅是對孩子的重視,也是對我們工作的支持和理解,謝謝??!
今天把各位家長請來主要是向各位家長介紹一下您的孩子在我們幼兒園學習生活的情況,讓您對孩子在幼兒園一日生活有所了解。下面我就向大家做一些介紹:
早上7:30至8:30是入園接待時間,希望家長在這段時間準時把孩子送來,這段時間我們為孩子安排的是區域活動時間,幼兒通過自己動手、動腦,來提高自己的能力,我們創設了語言角、音樂角、美工角、益智角、建構角等,比如幼兒在美工角可以選擇畫畫、泥工、剪枝、撕貼等,在益智區給寶寶喂食、包糖、串木珠、串數字或者選擇大小、紅綠分類,語言角講故事、拼圖,建構角搭一些積木。
8:30至9:00是吃點心的時間,孩子每天都要喝牛奶和吃一些點心,一般都能吃完只有幾個小朋友不愛喝牛奶,但老師總會哄著他們把牛奶喝完的。
9:00至9:30是戶外活動的時間,我們每天都要做律動,再玩一些戶外的玩具,比如:拍皮球、推小車、滑板車、呼拉圈、自行車等,再玩一些大型的玩具,孩子們這個時候最開心,既鍛煉了身體又增強了體質。
9:30至10:00是進行教學活動的時間,這時的教育活動內容有很多,有語言、計算、美術、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學,我主要是偏重計算美術等方面的內容,沈老師偏重語言音樂方面的內容,希望你們能多和我們聯系,多了解一些孩子學習上的情況。
10:00至10:45這段時間是角色游戲活動時間,我們一般開設娃娃家、小醫院、理發店、超市、圖書館等角色活動,讓幼兒在這些游戲中自由扮演角色,開展這些活動可以發展幼兒的語言表達能力、動手操作能力、和同伴之間的交往能力,孩子們最喜歡玩這類游戲,每次玩這種游戲他們開心的不得了。
10:45至11:00是午餐前的準備工作。
11:00至11:30是幼兒進餐時間,我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒,不挑食、不浪費,因為挑食在幼兒園可以說是最讓人頭痛的事,有部分
幼兒有點挑食,老師講了,還會吃或吃一點,而有的幼兒則是一口都不吃,有時甚至不吃菜不喝湯,光吃飯,但是請家長放心,我們一般都會讓孩子把飯吃完,請您在家也督促幼兒不要挑食,因為孩子需要全面的營養。
11:30至12:00是午間活動時間,這個時間一般讓孩子自由活動,玩玩自己帶來的玩具,并學會與同伴交換著玩。所以每天請家長給孩子準備一些玩具,請家長配合一下。
12:00至2:30是幼兒午睡時間。
2:30至3:00吃下午點心,我們的點心準備得很豐富,每天都翻花樣,孩子們都很喜歡吃。
3:00至3:30下午教育活動時間。
3:30至4:00又是游戲活動時間。
4:00幼兒離園,這一段時間,您來接孩子有了充分時間,您可以利用這段時間看看我們班級門口的家園聯系上的內容,打聽一下孩子近期在園表現,看看需要你們配合的有哪些事,看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們兩位老師聯系一下,談談孩子在家的表現,以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育,并了解孩子近期在園的表現,有部分家長經常利用這段時間與我們交流,我們會很樂意與您交流。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的,我想家長聽了以后,會對我們幼兒園有所了解,讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。
總之,我們的活動需要您的支持、理解,您有什么問題或意見請您及時與我們聯系,如果您工作太忙,沒有時間來跟我們當面交流您也可以寫在紙上與我們交流。
另外小班幼兒這段時間主要是加強自理能力的培養,比如如何穿衣、脫衣,怎樣疊衣,為什么要戴手帕,手帕怎樣使用?吃飯時要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內容很多,在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事,做家長的千萬不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開始衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓他堅持下去,他的小手一定會非常靈巧的,千萬不要因為自己的孩子小,就一味地包辦代替,你應該知道,這一集體中,每個孩子都是差不多大的,也許正因為你的包辦代替,才讓你的孩子在各方面的生長發育不如別的小朋友的,所以在此我要請家長們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,對了讓他嘗到勝利的果實。
另外,小朋友有事不上
幼兒園一定要請假,不親自來打電話也可的,我們的電話號碼是58344073。
還有,我們有一些事需要愛長配合的,我們本學期要開展一些主題活動,需要家長協助幫助孩子準備一些材料,到時間請家長及時準備。
幼兒園家長會發言稿提綱篇8
各位家長:
下午好!非常感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會。
一、幼兒園教育不同于小學教育,幼兒園教育原則是保教并重,幼兒不但要在這兒學習,也要習慣幼兒園這個大家庭,其實現在就不是像小學式的那樣去學習語言計算,應該讓孩子在玩中學,以游戲的形式來學習。我們開設了音樂、美術、健康、社會、語言、計算等活動。
我也從不同渠道了解到,大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養和膽小不會交往等問題,還有孩子的學習問題。本學期我們將在孩子們的能力和習慣方面進行重點培養。下面我一一談一下:
(一)常規方面:本學期我們要教會幼兒大小便后正確洗手,并用自己的毛巾擦手,讓幼兒知道自己的事情自己做,每天上下午都會有喝水時間讓幼兒用自己的杯子喝水等。增強孩子們的上課意識,規范坐姿,學習認真聽講和回答問題,練習站隊,知道外出時要一個跟著一個走等等。通過各種教學活動,使孩子們學習有秩序的按規則做各種活動。
(二)交往合作方面:現在部分孩子能友好交往,分享食物、物品,有事能主動請老師幫助解決,個別孩子做不到。本學期我們利用游戲和區域活動等,讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為,嘗試、練習社會交往技能和策略,使幼兒保持活潑愉快的情緒,在日常生活中逐漸學會使用禮貌用語,見到老師要問好,走時要說再見,不打人,不罵人,學會說對不起、沒關系等禮貌用語。能分清自己和別人的東西,逐步克服以自我為中心,提高孩子交往合作方面的能力。
(三)語言表達:個別幼兒發音不清楚,我們會單獨糾正。許多家長曾經給我們說孩子性格內向,希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現自己。針對這個問題我們將采取了一系列的活動讓孩子開口說話,主動與老師和小朋友一起游戲,一起交流。
(四)自我服務方面:小班的孩子自理能力差,孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學期我們教育幼兒學會做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡,自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做,在這些方面我們也希望家長朋友能夠密切配合,在家中的時候,也讓孩子自己的事情自己做。
(五)動手操作方面:俗話說“心靈手巧”,幼兒的認識和能力都是在動手操作過程中建構的,我們班配置了一些益智類玩具、數字類的玩具,讓孩子們動手動手操作進一步提高孩子的動手能力。
(六)現在我們每個班都配備了暖氣,讓孩子在冬天取暖有了更好的提高,不在像以前那樣讓家長擔心冬天孩子們在幼兒園怎么渡過。
二、教育教學
本學期我們以主題活動的形式整合幼兒發展的六大領域,并配有幼兒用書。符合幼兒身心發展特點和學習特點。其中有如:“我愛幼兒園”“好吃的食物”“我自己”“玩具真好玩”“我的動物朋友”“過新年”六大領域活動。
這學期的具體安排如下:
語言:兒歌《大西瓜》《手指歌》《幼兒園是我的家》等首;唐詩有《春曉》《憫農》《梅花》等首;看圖講故事《高高興興上幼兒園》《小鴨子找朋友》等5個。
計算:
1、學習慣勢力的點數。
2、認識圖形。
3、按要求給物體分類(圖形大小、顏色)等。音樂:《找朋友》《魚兒好朋友》《一只小小老鼠》等6首歌。美術:有涂色,會畫出最簡單的圖形等。
三、本學期的主要活動
1、教幼兒廣播操及律動
2、結合秋季組織幼兒秋游活動。帶領幼兒感知秋天、認識秋天。
3、加強體育鍛煉,開展玩沙包的活動。
四、需要家長配合的工作:
我們的工作離不開家長的支持和配合,為了孩子能健康成長,希望家長們對孩子出現的問題及時與我們聯系溝通,使家園教育一致,本學期需家長協助的工作有:
1、接送孩子的問題。安全問題是幼兒園的頭等大事。早上按時送幼兒來園(8:00—11:00)中午(1:40—4:00);家長一定要親自按時接送孩子,送孩子時要將孩
子交到老師手中,如果孩子有什么不適時請家長一定要給帶班老師說,給孩子帶藥的家長一定要交給老師并告訴老師劑量。
2、如果幼兒有特殊病史或生病(手術),請提前通知班上老師。另外,現在正是傳染病流行季節,為了孩子的健康,請家長帶孩子少去公共場合。
3、家長早上送孩子入園時不要給孩子穿大的衣服,以免在活動時不方便。
4、如果在園時孩子之間發生了什么不愉快的事情請各位家長直接找帶班老師了解情況,不要在幼兒園里大吵大鬧,或是對其他孩子訓斥。
5、請家長給孩子做一個沙包、拿幾個旺旺瓶做成高蹺,以備開展豐富多彩的體育活動。
五、提出寶貴意見
如對教師或者幼兒園有什么意見當面提出來,我們會盡最大努力滿足家長的需求。
幼兒園家長會發言稿提綱篇9
各位家長你們好:
首先歡迎你們在百忙之中來參加今天的家長開放日活動,從開學到現在也已經過去了兩個多月的時間,在這兩個多月里,我和孩子們和家長們從陌生到熟悉,我覺得家長們都非常關心孩子的教育,經常和我聯系交流,討論一些教育的方法,并提出一些建議,能認真填寫家園聯系手冊,積極為我班制作各種體育器具。因此在這里我代表我班的老師表示感謝,感謝你們對我們的信任和支持。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,盡自己的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。下面我把我班的一些情況和要求與大家交流一下。
一、班級情況分析。
我班共有幼兒50名,其中男孩26名,女孩24名。三名幼兒是原大班留下來的,一名是外地來的新生。大部分幼兒活潑、開朗,能夠適應幼兒園集體生活。幼兒身體發育正常,能積極參加各種體育活動,動作發展比較協調,體質明顯增強。兩年的學習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣,能主動、正確使用禮貌用語,能自己用餐收拾餐桌,自己穿衣疊被子,能為集體做力所能及的事。大部分幼兒能在集體教學活動中積極思考、發言,表達自己的愿望。但是我班目前存在一個最為嚴重的問題,就是傾聽習慣好與傾聽習慣不好的孩子相差很多,有小朋友上課喜歡做攜作,其他小朋友發言時不愿聽,喜歡在下面自由交談,座姿隨便,不肯動腦筋,每次上課前我都要先和孩子們說好,上課應該怎么做,盡量讓孩子們上課認真聽講,說的時候每個人都知道,可是上課不到10分鐘就有五六個孩子開始坐不住了,這樣五六個帶動了五六個,一會兒就有十幾個自顧自的開始玩。老師又不得不停下來開始管紀律,等到將十個人收回了心又浪費了其他三十幾個孩子的時間。最近兩個多月來,我們老師一直都在努力想一些行之有效的辦法,嘗試用各種辦法幫助孩子進入一個良好的學習狀態。其實要讓孩子改變一種習慣遠遠比孩子學一點知識重要,但要養成一種良好的習慣也不是兩三天就能養成的。還好兩個多月來經過我們老師和孩子們的努力已經有點成效了。
二、教育教學工作:
本學期我們共有你變我變大家變、中國娃、亮眼看世界、七彩世界、動物我們的朋友、開心一課、克隆專家七個主題,我們的教育共有五大領域,分為健康、語言、社會、科學、藝術,各領域的內容互相滲透,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力和知識的發展。
健康領域目標
(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。
(2)有積極參加體育活動的興趣和習慣,能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動,能大膽地玩各種大型體育活動器械,會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動,有良好的整理習慣。
(3)了解日常生活中的安全常識,有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。
語言領域目標
(1)愿意并能集中注意力,耐心傾聽別人說話,會在集體面前大膽連貫地進行
(2)喜愛看書、對文字認讀有興趣,能圍繞一定的話題談話,會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情地朗讀和講述并樂意創編。
(3)培養良好閱讀習慣。
科學領域目標
(1)好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。
(2)能綜合運用多種感官感知事物特征,能主動參加科學活動,尋求答案,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
(3)會進行數和量的比較,理解其相對關系。會進行分類排序,初步懂得數的守恒。感知集合,形成6以內數的概念,掌握6以內數的組成及加減運算。
(4)在老師的引導下,能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置,初步掌握時間概念和空間方位。
社會領域目標
(1)熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。
(2)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
(3)能主動地參與各項活動,有自信心。
(4)有與他人交往的愿望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,改正缺點。
藝術領域目標
(1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。
(2)積極主動地參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。
(3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣,能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞,能大膽繪畫。
我們的教學計劃和教學內容都張貼在家園欄里,家長們平時可以多留意,在這里我就不多說了。
另外我們注重幼兒常規培養,讓幼兒養成良好的生活習慣和學習習慣。
三、我們需要各位家長配合的事項:
1、督促幼兒天天堅持來園,有事事先請假,不親自來打電話也可以的,我的電話號碼是——-。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要,因為小孩子他小,他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看,他們的出發點是好的,但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯藥的現象發生。
4、現在的孩子都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處。
5、因為幼兒還有一個多學期就要上小學了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學期工作的重點,幼兒教育不同于小學教育,它不是以攝入課本知識為主,它著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育,幼兒教育主要以游戲為基本活動,注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣,進入小學后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應,從早晨的入園時間開始,盡量不遲到,(讓孩子在8:00前到園,在家吃好早餐)逐步養成良好的生活、學習習慣,學會自己做一些能力所及的事情,如:自己穿__褲、自己吃飯,學會自己整理學習用品,學會自己完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務,督促幼兒檢查學習用品是否帶齊,為上小學打下好的基礎。
6、為了豐富幼兒的知識,激發幼兒觀察__,培養幼兒的探知能力,請協助老師幫孩子備好有關主題活動的物品。
7、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出,孩子的成長應家園互動,老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點,我希望我們和孩子一同成長。
幼兒園家長會發言稿提綱篇10
各位家長:
大家晚上好!
今天我有幸受陳老師的委托和大家聊聊“孩子即將上小學,該為孩子的小學語文學習做好哪些準備”的話題。
首先說一下提前識字和寫字。識字,因人而異。有些孩子對漢字很敏感,在電視里,日常生活中就能認識許多字了。也有些孩子認字比較慢。比如說我家孩子,對認字不感興趣,目前看來,她也沒認識幾個字?,F在大班了,在給她講故事的時候,我開始一邊指著字一邊讀給她聽。但是她大多時候都在看圖,我也并不強求她。認字就是為了讓孩子閱讀,積累語言,那我讀給她聽,同樣可以達到這個目的。至于寫字,我個人認為沒有必要那么早。我們的孩子骨骼正在發育當中,過早的寫字,不利于手和手腕的骨骼發育,也正因為這個原因,現在小學低年級語文書的編排是多認字而少寫字。我覺得有比識字寫字更重要的就是培養孩子的閱讀興趣。
閱讀,說白了,就是看書。幾乎所有的語文老師都認為,要想把語文學好,就得多看書。在我們周圍語文學得好作文寫得好的孩子都喜歡看書。所以培養孩子的閱讀興趣尤為重要。
如何培養孩子的閱讀興趣呢?
首先是要讓孩子愛閱讀。把親子閱讀當成一種獎勵。
親子閱讀首先要沉浸在愛的氛圍里。當家長拿著書,抱著孩子,講一個故事或一段童謠時,就是對孩子依戀感的一種滿足和獎勵。此時,家長安詳的呼吸、溫柔的言語和深情的眼神,都能有效地傳達親子閱讀時的情感。
當孩子在親子閱讀的過程中偶爾插嘴,加入自己的想象或提出疑問時,家長要善于抓住時機耐心回答,并及時對孩子出色地表現給予獎勵,比如:摟抱、親吻、鼓勵與表揚。在這樣溫馨的閱讀氛圍中,孩子就會把對成人的依戀、幸福的感覺與書建立起某種聯系,就會慢慢喜歡上書籍,進而喜歡上讀書。
選擇多種多樣的書籍給孩子看非常必要,可以是無字繪本、設置“機關”的繪本、民間、幻想、寫實、動物等故事繪本、科學知識繪本,形式多樣了,孩子感興趣的同時也不會發生閱讀偏食的情況。有時候,我還選一些小學低段的課外書讀給孩子聽。晚上,讓孩子躺在被窩里閉上眼睛聽我讀,邊聽邊想象,不僅鍛煉了孩子的想象力,聽的能力、思維的能力也加強了,語言也在一個個故事中積累了,達到事半功倍的效果。
談到這里,給大家讀一個早教頻道的信息,這是我在準備這次發言稿時無意中看到的。在親子閱讀中,家長的閱讀風格分為描述者、理解者和任務定向者3種。描述者風格的父母關注對故事人物的描述和說明;理解者風格的父母關注對故事的理解,會經常打斷孩子并進行提問;任務定向者風格的父母更多注重對故事的評論和判斷,在閱讀開始之前和之后都會與孩子進行探討。研究結果表明,描述者風格更有利于孩子詞匯的獲得和書寫技能的提高,而理解者風格更有利于孩子對故事理解水平的提高,而任務定向者風格更有利于孩子故事審美能力的發展。
不知道在座的各位家長屬于哪一種,我對照了下,我是大多時屬于描述者,偶爾是任務定向者。為大家讀這則信息,是想說,這三種風格應該是相輔相成的,我想只有扮演好這三者,才能使孩子在語言方面有較全面的發展,這也是我今后在親子閱讀時要努力的方向。
其次是讓孩子會閱讀。
如果說幼兒的親子閱讀從依賴耳朵“聽”開始,那么,作為家長在親子閱讀的過程中要漸漸引導孩子用眼睛“看”,用大腦“思”。
對孩子而言,色彩鮮艷的畫面是吸引他們“看”的最直接原因,他們大多通過觀察畫面來理解圖書所提供的知識和信息。因此,作為家長,在親子閱讀中的作用就是幫助孩子觀察、思考和理解畫面。
比如,我給孩子買的《下雨天》、《海底的秘密》等沒有字的繪本,就引導孩子有順序地觀察,觀察前后畫面之間的變化和聯系,然后和孩子一起組織語言,經過多次重復,幫助孩子連貫地講述,達到鍛煉口語表達的目的,同時也培養了想象力。在看《世界各地的來信》時,我們就鼓勵孩子給遠方的親戚寫信,帶著她去郵局寄信,讓她明白寫信寄信是怎么回事。再比如上次我們去了烏鎮,孩子對小橋流水的江南水鄉印象特別深刻,回到家,我把早先她不感興趣的《荷花鎮的早市》拿出來給她看,她一邊看一邊驚喜地叫著,這是烏鎮的小河,這是拱橋我們走過的;這是烏鎮的老房子,還有這個,是我們做的船嘛,坐船特別好玩。于是我開始給她講這個繪本故事,沒有什么情節,純粹地描寫了一個古鎮早市的情景,但孩子照樣聽得津津有味。孩子在看書時看似簡單的幾句話,卻讓我們明白,她已經在調動自己的生活經驗來理解書的內容,這也是孩子自己思考內化的過程。所以,家長應該有意識地去引導孩子用自己的生活經驗來閱讀書本,理解書本。
親子閱讀中的分享,也是促使孩子細化、深入閱讀的重要手段。比如,閱讀前,家長向幼兒拋出相關問題,讓孩子懷著尋找答案的心態和家長一起看;閱讀過程中,家長讓孩子猜測接下來會發生什么事,鼓勵孩子重新翻閱,自己復述或講給其他家庭成員聽,以此激發其閱讀的成就感和繼續閱讀的興趣。
第三、讓閱讀成為一種習慣。
國內外的研究都表明,家長的示范作用和良好的家庭讀書氛圍是孩子喜歡讀書的關鍵。如果家長有讀書的習慣,那孩子就很容易熱愛讀書,從而養成讀書的習慣。盡管我很多時候很喜歡玩電腦、手機,但是在平常我還是會看書,然后讓孩子在書房里自己也挑本書看看,這樣不僅陶冶自己的情操,也為孩子提供良好的榜樣。
要養成讀書習慣,就應該讓孩子隨時隨地能看到書。比如在餐桌上,在茶幾上放上幾本,在孩子玩玩具的區域放上幾本她最喜歡的繪本,雖然家里變得凌亂些,但卻能創造孩子自主看書的機會。放的書可以是孩子熟悉的,那么她會憑著自己的記憶閱讀,偶爾可能是一本新書,孩子看到后就會像發現新大陸一樣驚喜,當她翻看后總會忍不住跑來讓我讀給她聽。有時候我們到外面吃飯,我會在包里放上一本繪本,當孩子吃完飯很無聊時,拿出書來讓她自己看看。
讀書習慣的培養不是一朝一夕的事情,這個過程,對家長來說是辛苦的。有時,我工作太累,晚上給孩子講故事時都困得睜不開眼,但孩子強烈的閱讀要求還必須滿足,往往都是強打起精神讀給孩子聽?;蛘呶揖蜁袜廾咨塘?,媽媽今天實在太累了,你講故事給媽媽
聽好嗎?這個時候,她也會捧起書,講故事給我聽。不管她講得好不好,我都會鼓勵她,給她一個擁抱,親親她,夸夸她。從托班開始到現在,我們每天一個繪本故事,基本上沒有間斷過。我想只有堅持,讀書才會自然而然地成為孩子的自覺行動,孩子們才會慢慢喜愛上閱讀。
養成良好的讀書習慣,把這樣的興趣保持下去,相信孩子們今后的語文學習一定不成問題。
今天我講的只是我自己在培養孩子語文素養的一些做法,可能有很多做法不夠科學全面,缺乏共性,歡迎大家探討指正。
最后,以一首小詩和大家共勉:
你或幸運發現寶藏黃金成堆珠寶滿堂。
你我比來仍是我富因由慈母為我讀書。
我想正如詩中所說,親子閱讀,所給予孩子的成長價值,賦予家庭的美好回憶,已遠遠超過閱讀本身。
幼兒園家長會發言稿提綱篇11
首先,我代表小二班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家園開放日活動,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,以及對您孩子的一種關心,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭,希望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。
現在,我先向大家介紹我們班的兩位老師:
我是裴老師,從事幼教工作六年,本學期擔任小二班的班主任。主要負責小班的班級工作及教學工作,另一位是有著豐富經驗的袁老師,從事幼教工作二十多年,業務能力特別棒,對孩子和藹可親,深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位取長補短,只有一個共同的目標,就是把送到我們手中的孩子教育好,所以把孩子交給我們請您盡管放心。
今天召開這次家長會的目的是:讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活,以及家長需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
一、班級情況分析:
首先,班級情況分析:幼兒平均年齡為3周歲,除了吳祎星、王雨婷、單婧涵、萬成毅之外,其他都是新生,是這學期剛入園的小朋友,幼兒園對他們來說都是陌生的,剛入園幼兒的情緒較不穩定,家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,所以存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理能力較弱,需要一步步培養。
針對這一現象,所以本學期我們班是一教一保,把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面,本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力,引導幼兒對幼兒園生活感興趣,適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規,教會幼兒一些簡單的知識。
(一)家長的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己入廁,入睡等
2、對幼兒進行心理準備教育
對孩子說:你長大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽故事,在幼兒園里很快樂,切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因為他長大了,要學很多知識,才送他去幼兒園,而不是因為不聽話才送他去幼兒園的
3、家長要做到保持一顆平常心,做到情緒穩定,幼兒入園是孩子踏入社會的第一步,所以孩子入園,我們家長自己首先要情緒穩定,不要有焦慮感,有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,這樣更容易引起孩子強烈的依戀,其次,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過來,那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。
二、本學期園內組織的活動:
拍球活動:
拍球能促使手、眼動作的協調以及動作的敏捷性和節奏感,拍球數球的個數,能增加幼兒對數的概念,拍球還能鍛煉幼兒的耐力,增強幼兒的體質。拍球運動也是小班幼兒健康教育的目標之一。左右手交替拍球是幼兒健康教育小班階段目標之一。這對3歲多的幼兒來說,不是輕而易舉就能掌握的。確實需要一個過程。建議與孩子一塊玩拍球的游戲。(兒歌形式)
1、我們首先用示范的方法,讓孩子懂得如何拍球。正確的姿勢是:兩腳左右分開,雙腿站直,手指自然分開,屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中間,讓球彈起到一定高度后,再拍打一下(用力力求均勻),將以上動作連貫進行,拍的次數越多越好。
2、采用比賽的形式。讓孩子在競爭中,鞏固提高拍球技能。如用“看誰拍得多”的競賽,培養孩子競爭意識和拼搏。
3、循序漸進地教孩子拍球。開始可以單手拍球,熟練后可雙手交替拍球,增加拍球的多樣性。孩子掌握每一個動作,總是從不會到會,由生疏到熟練,必須經過多次反復才能在大腦皮層建立條件反射。因此,拍球活動一定要堅持不懈,持之以恒。希望以上幾條小建議能給家長在家輔導孩子拍球方便。
三、教學方面
除了幫助寶寶掌握幼兒用書上的學習內容,我們還增設了學拼音、認漢字、學兒歌等知識,但是我們的增補內容,學拼音、認漢字等都不作為重點,只是滲透教育,所以各位家長在這方面不要強求孩子。我們滲透這些內容的主要目標在于:在教學過程中培養幼兒對學習的興趣,感知、體驗、了解、掌握一些簡單的漢字和字母,為以后的入學學習打好基礎。幼兒園的教學是禁止走入重內容、輕興趣的誤區的,所以請您一定不要強迫孩子去學習。
四、校車調整情況及原因:
幼兒園校車比較多,前幾年一直是我園教師輪流跟車,這樣跟車的班級內只有一名教師,這位教師早上到園后要忙著打水、迎接家長、晨檢、打掃衛生等工作,就沒有時間去和孩子交流、活動。相信自己接送孩子的家長會看到我們一個人在班里的時候是多么的忙碌,有時連打招呼的時間都沒有,所以,我園決定從下周開始教師不再跟校車,每輛校車會有固定的跟車員。如果這樣的話,一定會給我們之間造成一些麻煩,所以請家長如果有事的話一定跟班級教師交流,千萬不要讓司機或者是跟車員帶話。
五、家園合作
作為幼兒生活的另一重要場所,也就是在家庭中,我們需要家長要配合那些方面呢?
1.孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品.
2、希望每位幼兒堅持每天按時入園,(8點之前)無特殊情況不要無故缺勤。
3、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4.在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求通過放學后告訴你們,希望家長能積極配合。
5.幼兒帶藥(用紙把藥包好,寫上幼兒名字、服藥劑量,交給本班老師)
6.如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天八點前給老師取得聯系,
7.孩子之間無大事。一個班三十多個孩子,難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為,可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒,只是孩子的交往方式我們大人不理解,他們也許一分鐘前爭吵,一分鐘后又和好了,也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導,并且盡量不要參與到孩子之中,讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題,要和我們老師溝通,由老師引導解決。
總之,我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離,促進彼此間關系,增進彼此的溝通,達成家園教育的一致性,共同教育好孩子。
六、安全工作
1、天氣逐漸冷了,自己接送寶寶的家長注意了,幼兒園一般來園時間為7:30——7:50,請家長不要過早的送孩子來園,而且,不論您怎么趕時間,一定要把孩子送到老師的手中,這樣大家都放心。
2、孩子下午離園為4:30。如果你有什么特殊情況請與我們聯系。為確保幼兒安全,請您在接到幼兒后帶幼兒及時離園,每天播出的靜園廣播是給每位家長及幼兒的提示,請家長聽到廣播時務必帶幼兒及時離園,配合幼兒園工作。為方便家長,我們幼兒園還安排了值早班的老師,如果您確實有特殊事情,可以將孩子交給值早班的老師。
3、如果孩子的身體不好不能來園,希望能和老師請假,裴老師電話號碼是:、袁老師的電話號碼是:,還有,如果家長通訊方式變更要及時告訴我們,以便我們和您聯系。
在將來的日子里,我無法保證我們可以做到最好,可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好,我們會本著熱愛孩子,關心孩子,細心照料孩子為目標,用我們的實際工作讓您放心。
另外,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問題或意見請您及時與我們聯系,如果您工作太忙,沒有時間來跟我們當面交流您也可通過我們的電話、飛信等方式來交流。
今天的家長會到此結束,我們再一次衷心的感謝您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬事如意,衷心的祝愿我們小班的每個孩子。謝謝大家(壽光市羊口鎮中心幼兒園裴秀蘭)
幼兒園家長會發言稿提綱篇12
尊敬的姚教師、司教師、尊敬的各位家長、可愛的小朋友們:
大家午時好!
回顧孩子這幾個月的成長,我內心是欣慰的,姜溢菲在班里算不上優秀,可是與上學前相比,真的是提高很大,還記入園前,作為家長我們是有激動又擔心,激動的是我們的孩子最終上學了,這是她走出家庭的第一步;擔心的事就異常多,比如擔心她排斥學校、怕她哭鬧、還怕她生病等等。然而當孩子上學后我欣喜的發現她十分喜歡幼兒園,也崇拜兩位教師,每一天都能開開心心來上學。我想就孩子入園這幾個月以來的種種變化,談一下自我的感受和心得。
孩子自理本事的培養
以前我覺得孩子還小,很多事情會越幫越忙,看著著急,就自我代勞了,上學后,姚教師和司教師每一天的發的校訊通上,都有關于孩子動手本事的培養,我開始還不以為意,覺得孩子小,會什么呀。有一次,孩子把垃圾筐弄倒了,我隨口說:“哎呀,怎樣回事,趕緊掃起來吧?!彪S后我還在忙自我的事,結果過幾分鐘后,發現孩子正跪在地上掃垃圾,并且掃得十分干凈。我突然覺得自我低估了孩子。
從那以后,每一天我都會及時按照校訊通上的要求,找機會讓孩子樂意動手,比如搬凳子啊、穿鞋啊。自我站著板凳拿筷子給我們、為我拿包、找東西等。做完了孩子自我也很開心。在做的過程中,即使錯了我也不去糾正,等做完后,讓她自我感受,比如穿鞋,孩子總是穿反了,等她穿好后,我讓她再換過來,說說哪次穿得更舒服,這樣比單純的打斷孩子效果要更好些。當然姜溢菲并不是每次都能做好,有時候也會耍賴,但總的來說孩子做事時多給予鼓勵與表揚,這樣孩子會更愿意做事,更愿意把事情做好。
幼兒園家長會發言稿提綱篇13
各位家長朋友:
你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!
中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無論談什么都離不開一個話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?!蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開家長會的目的。
在上學期里,有你們的支持和配合,經過我們的共同努力,我們班取得很多成績,如:在衛生環境評比中榮獲年級第一,在幼兒拍球比賽中,我們班獲得年級團體獎,而我們班孩子在學期結束的各項能力測試中也取得了年級第一的優異成績,為此,我們班級被評為先進班級,三人被評為先進個人。
我們以上取得的這些成績和你們在座的各位家長的支持是分不開的,所以,在新學期里我們希望各位家長朋友繼續支持我們的工作。
二、介紹班級情況及本學期工作重點
本學期,我們班又新增了9名新生,現共有46人,全托26人,日托20人,其中男孩33人,女孩13人,男女比例很不平衡,因此也顯得更為活躍。孩子們個方面的發展與上學期相比進步很大,已經能較好的適應幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題:
1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;
2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態,我們從孩子的興趣出發,盡可能地設計一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課,以游戲為主,讓他們在玩中學,一次提高他們的注意力和活動的興趣,對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子,我們會在下課后個別談話,積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見,這是對人的禮貌。(舉例)
生活習慣方面,我們班幼兒的進餐習慣特別好。每天中午我們三位老師都認真負責地照顧他們,吃中午飯和午休,孩子們都已經養成了良好的生活習慣(舉例談談)這是我們中三班的一大優點,希望家長在家也能夠多給孩子自己動手的機會,讓自己的孩子把這個優勢堅持下去。
同時我們創設了色彩鮮艷,整體溫馨的班級環境,如主題墻,經常更換,教師擺設,創建各個區角,并提供豐富多樣的材料。
俗話說:沒有規矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑,多渠道對幼兒進行行為習慣的培養,通過分發紅花、紅旗等鼓勵手段,激發幼兒改正缺點。
孩子是父母心中的太陽,是父母生活的希望??粗⒆咏】档某砷L,做父母的就感到自己生命的延續。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望,希望所有的家長朋友記住這樣的一句話:你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!”
三、家長配合工作
我們老師和各位家長都有著一個共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強健的身體,良好的習慣、廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流,讓你們的孩子受更好的學前教育,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。
1、為了孩子們準備好學習用品,如:油畫棒、象棋、算盤,以便我們能夠正常的組織活動。
2、請每位家長為孩子買一個手帕,交兩張一寸照片,一張全家福,星期一全部交來。
3、中班教學讓孩子操作的特別多,這學期又開始學寫數字,因此希望家長朋友能抽出一點您寶貴的時間和孩子一起完成他們的家庭作業,并在家中備一個田字格本,一支鉛筆,讓孩子練習拿筆和書寫,為進入大班做準備?,F在孩子即使不會,寫不好,家長朋友也不要著急,因為孩子的手發育沒有完全,所以請耐心等待,后會好的。
4、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴我們,以便我們能多關注孩子,避免以外事故的發生,生病的孩子需喂藥的,請家長一定要將藥親自交到老師的手中,交待清楚藥的用法用量。(日托的可寫便條讓孩子帶來或打電話說一聲)
5、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口,衣來伸手,現在孩子已升入中班,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應集體生活,在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。
6、如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯系不上。
7、請全托的家長,每星期至少為孩子準備兩套衣服,以便老師能給孩子及時換洗衣物。
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。
我們三位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長,力求做到令每位家長放心、滿意!
幼兒園家長會發言稿提綱篇14
各位家長:
大家好!
我姓__,是班主任老師。作為一名幼兒教育工作者,我和保教__老師很榮幸能成為我們班的老師,在這里,希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,我們也會拿出更多的愛心與責任心,發揮出我們的專業水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!
今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容:
中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成,這是孩子們成長的一個新起點,所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
經過小班的學習與生活,孩子們已經受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發現,有的孩子好動缺少學習方面的興趣,特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色,能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接 受能力可能稍微差一點,這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。
這時候的孩子,最需要的就是在這個成長過程中,多給他們鼓勵,培養他們的信心,激勵他們健康快樂成長,促進孩子們更好更全面的發展,總之,一句話:有成長就有成功,有快樂就有幸福。
下面我就從以下幾方面具體的講一講:
班級幼兒現狀及分析
(1)現在剛開學,我想放了一個暑假,有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后,孩子們會明顯地適應幼兒園生活。剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩定,經過一些時間的適應,會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動向老師問好,孩子們會慢慢的有些成 長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。
(2)教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如:發的新書要寫上幼兒名字,有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等,這 些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,也是孩子獲得發展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊,老師在幼兒園里教 幼兒知識,希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
培養孩子生活自理能力方面的問題
教育 孩子參加家務勞動,幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,既是學習的過程又是鍛煉的過程,在這個過程中和會有成功和失敗。
家長配合工作
今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同 的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿,讓我們互相理 解,互相支持,加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。
因此希望家長配合我們做好以下的工作:
(1) 孩子堅持上幼兒園:我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會有不 好的情緒。
(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
(3) 安全工作,請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,有的孩子可能好玩把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,以免遺失。
(4)關注孩子接送情況
如果家長由于工作比較忙,有的沒時間來接孩子,只能請他人代接時,應提前跟本班老師打招呼。
(5) 因為班級孩子比較多,孩子們又比較好動,平時手腳動作也快,一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外,出現有一些不足之處,請家長們能多多諒解,也請多指正、多批評、多溝通。
結束語
再次感謝各位家長的到來, 希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,如果有做的不好的地方我們會改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以后有什么事情我們多溝通,多交流,一起努力!今天的家長會到此結束!
幼兒園家長會發言稿提綱篇15
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家好!
又是一年一度秋風勁,不是春光勝似春光.今天能和大家歡聚一堂共慶第27個教師節,我感到十分榮幸.首先請允許我代表__中心幼兒園的全體教職員工向各位領導致以崇高的敬意,向各位老師致以節日的問候.
幼兒園是一個女性的天地,在這里有年輕女孩的陽光燦爛和浪漫情懷,有年長女性的成熟穩重和似水柔情。人人精致裝扮閃亮登場,個個神采飛揚來回穿梭。事事盡顯出女性的細心與耐心,處處流淌著大家的愛心與責任心。晨光中我們伴著美妙的樂聲翩然起舞,暮色里我們掩飾著疲憊目送每個孩子欣然離去。帶著童心攜著童真隨著童樂,我們行走在千奇百怪的童心世界里;有過怨言有過委屈有過退縮,但我們依然選擇了堅守.因為是孩子們的勇敢讓我們懂得了堅強生活,是孩子們的真誠讓我們明白了坦蕩做人,是孩子們的單純讓我們感受到簡單就好,是孩子們的笑臉讓我們體驗到快樂是寶。于是在工作中,我們把最美的微笑和最真的自我展現給孩子。
隨著四季的輪回,我們又一次步入了金秋的九月,又一次面臨著新的學期新的起點,同時蘊含著新的挑戰新的希望。在以后的日子里,我們將和孩子們一道成長。如果說我們的付出是厚重的,孩子們的回報則是殷實的;如果說我們的態度是真誠的,家長們的支持則是龐大的.在新的一年工作中,我們不求驚天動地,只愿平凡無悔;不求碩果累累,只愿無愧于心;不求點石為金,只愿春風化雨;不求桃林滿天下,只愿笑聲滿園關不??!
最后,我衷心地祝愿各位領導身體健康,祝各位老師節日快樂!謝謝大家!